Entrevista a:Giovani Antonio Jiménez Aguilar [breve]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Geografía-Filososfía-Geomorfología-Gerencia Educativa |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? En gioanji50@gmail.com |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? A través de juegos infantiles, donde yo enseñaba a otros niños Geografía, Matemática y Castellano. En el Liceo dirigía un Círculo de Estudios de Francés y Castellano. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Mi profesor de Filosofía en Cuarto año y la Maestra de cuarto grado en la Escuela Primaria |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Educación para la Liberación Permanente con progreso, desarrollo y bienestar colectivos |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? Generar una enseñanza práctica de la Geografía, sin salir del aula |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? Para crecer como humanos y en la cual la tarea es demostrar que cada cual tiene una permanente disposición de enseñar-aprender para asumir los retos de la vida individual y colectiva. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? Lectura y reflexión en este "segundo de vida", FRENTE AL TIEMPO DE LAS MONTAÑAS. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? No comparto las tareas para el hogar. Pienso que se irrespeta el derecho al tiempo libre del estudiante. "Lo de la escuela, en la escuela". Se requiere replantear las tareas de evaluar y calificar en la docencia, porque existe una salida intermedia "la intencionalidad postergada de aprender". Algunas veces se confunde evaluar y calificar. Lo primero es más amplio y requiere la construcción de indicadores, previamente conocidos. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Promoviendo el desarrollo de las habilidades cognitivas y la aplicación de los fundamentos contenidos en las inteligencias múltiples. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? Aplicando los principios de la bidireccionalidad del respeto-trabajo-disciplina. Activar los mecanismo de "control social interno del aula", es decir, por favor: Tu tienes derecho a gritar y Yo a escuchar mi clase. Tu derecho a gritar-pelear-usar el móvil-molestar, está en otra parte y mi derecho a estudiar, aquí. Tu me respeta porque soy tu profesor y yo, porque tu eresun estudiante. Las mismas cosas y actuaciones nos desagrada a ambos... |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? Respetando las diferencias individuales y los canales de aprendizajes. No creo que la Educación Sistemática sea una construcción individual. Habrá que revisar las competencias en cada momento del proceso educativa (diagnóstico) y procurar la nivelación mínima |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? Transito la vía del aprendizaje permanente y la aplicación social del conocimiento a través de una práctica de investigación bibliográfica física-digital (libro-internet). Lo colaborativo es apoyo docente, familiar y de compartir experiencias en aula. |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Extraordinaria capacidad gerencial para resolver problemas propios de la actividad escolar. |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? Vincular la educación con el trabajo, en el marco de la solución al desempleo; solución de problemas en la comunidad y mejoramiento de la salud (mental-física). |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Sería como cobrar por recibir "amamantamiento". Me paga mi madre por darme teta. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? Compromiso docente ético-moral con el trabajo que desempeña y un poco de formación permanente, porque quien enseña y no se actualiza, enseña y no entiende la realidad donde actúa. Identificar sus tareas como una acción que reproduce una sociedad (justa-tolerante-pacífica-creadora-inconforme-cambiante). Entender que en el aula puede estar el médico de la urgencia que necesita haber aprendido responsabilidad-amor al prójimo. El Presidente del país. El Profesor de tus nietos. El juez que tomará la decisión más sabia. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? La disponible en el centro de enseñanza: video beam; biblioteca, libros de texto; láminas y pizarra acrílica. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? Revisar los diseños curriculares como una expresión de un mundo globalizado en medio de alas particularidades regionales. El hombre es de la misma fibra, pero sus necesidades materiales y esprirituales están cambiando. La injusticia (pobreza) establece dolorosas diferencias para disfrutar la riqueza socialmente creada, limitando acceso-continuidad e incorporación al proceso productivo una vez formado el recurso humano. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Que no sea un "aula virtual". Prefiero creer que necesitamos una escuela que cultive lo humano, a través del conocimiento utilitario para crecer entre lo diverso. Reconocer y reconocerme en el parque humano. Que enseñe trabajo-compromiso-disciplina-perseverancia-respeto-tolerancia-paz y de último los principios para entender el desarrollo científico y tecnológico, develando la posibilidad de hacer ciencia y tecnología para resolver los problemas en medio de una igualdad e utopía posible |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? De diálogos y saberes compartidos con un docente guía de inquietudes y oragnizador de las experiencias. Un estudiante EXPERIMENTANDO EL PROCESO DE AUTONOMÍA AL APRENDER Y ALIADO CON UNA TECNOLOGÍA EDUCATIVA DE ACCESO MASIVO. |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? Aplicando la teoría sobre Direccionalidad de la Gestión Humana que estoy construyendo en mis estudios de Doctorado en Ciencias Gerenciales, para formar docentes en la Universidad Pedagógica. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Acucioso investigador de las Ciencias Humanas. |
| 
361 visitas Whohub
Giovani Antonio Jiménez Aguilar
Acarigua-Venezuela
|
99692 entrevistas creadas
![[breve] Giovani Antonio Jiménez Aguilar](http://www.whohub.com/_pics/default.jpg)
INVITA A TUS AMIGOS