Entrevista a:Clóvis Ecco [clovisecco]
EDUCAÇÃO
 | Que matérias você ensina? Que tipo de alunos você tem? Cultura Religiosa, Ciência e ética geral
Alunos da segunda fase e acadêmicos da graduação |
| Algum link onde possamos ver que você faz ou o centro onde você trabalha? Colégio Marista e UCG - Universidade Católica de Goiás |
| Que experiências do passado o levaram a dedicar-se a isto? Como se despertou em você a vocação educadora? Tradição familiar e vocação para desperetar consiências |
| Que mestre ou mestra foi mais influente em você, e por quê? Foi o um dos orientadores de pesquisa. Despertou-me o interesse e o gosto pela pesquisa. |
| Como você definiria sua filosofia docente? A minha filosofia e interativa com os docentes. Além do conteúdo propriamente dito da pertinencia da disciplina, procuro desperta nos docentes uma consciência critíca social. |
| Que aspecto da profissão representa um maior desafio para você? Ser inovador e criar novos paradigmas. |
| Que tipo de relação você estabelece com seus alunos/as? Profissional, mas nunca descuidando da relação - ensino e apredizagem. |
| Qual é o segredo para infundir curiosidade pelo conhecimento? Tornar no docente um pesquisador. O segredo do professor é ensinar o caminho para as descobertas do conhecimento. O docentge dever perceber que o saber também é uma forma de poder. |
| Qual é seu critério a respeito de pôr tarefas para a casa e sobre pontuação? As tarefas têm objetivos específicos de ensinar os alunos a estudar, criar o hábito de estudo. Por isso, as tarefas precisam entrar na avaliação quantitativa. |
| É possível ensinar/aprender criatividade? Como? Sim, o ensino e a aprendizagem sempre é um processo de mão dúpla. Em toda ação de ensinar você também está aprendendo. |
| Como você se faz respeitar na aula? O que você faz quando surge um problema de disciplina? Sim, me faço respeitar. Em caso de indisciplina pontualizada, emprimeiro lugar, conversa-se com o aluno individualmente e respeitosamente. Se continuar a indisciplina o professor deverá encaminhar a partir das orientações disciplinares de cada instituição. |
| Como você individualiza o ensino? Como você lida com os diferentes níveis dos estudantes de uma mesma aula? Os alunos que não acompanham o conteúdo são orientados individualmente. Aula reforço num outro horário combinado. Procurar entender se o aluno é portador de alugma defici~encia de qualquer ordem e encaminhar de acordo. Também perceber qual é o método de estudo do aluno. |
| Que significa para você aprendizado colaborativo? Como o põe em prática? É o aprendizado em conjunto entre o professor e o aluno. Ponho em prática quando trabalho a práxis com o aluno. Exemplo - estuda-se ecologia - recolhe-se o lixo jogado no chão, separa-se o lixo orgãnico e inorgânico. Cuida-se do ambiente escolar.Trabalha-se a interdisciplinariedade na escola. |
| O que você espera de seus supervisores? Que qualidades você valoriza na pessoa que dirige o centro? Espero dos meus supervisores qualidades éticas e humanas. Valoriza o profissionalismo e acima de tudo postura ética |
| Que assuntos a debate sobre ensino são de maior interesse para você? Toda o conteúdo tem a sua importância, desde que desperta para a autonomia e a consciencia política social. Mas destaco, especialmente, uma pedagogia significativa. A informação precisa caminhar na mesma via com o saber. Os maiores interesses para mim é sobre ecologia, sustentabilidade. |
| Seria bom que os professores tivessem incentivo econômico em função dos resultados escolares de seus alunos? Creio que o econõmico não influência na vocação. Mas as condições minimas são imprecendíveis. Carga horária que possibilita dar qualidade ao ensino. Condições de pesquisa e aquisição de material e formação. |
| Além de mais recursos, que falta nas escolas de nosso tempo? A valorização profissional dos próprios educadores. A escola é parte da comunidade e precisa interagir com a mesma. Maior respeito e valorização nesse espaço do saber. |
| Como é a tecnologia que você utiliza habitualmente nas aulas? Na escolas que eu trabalho a tecnologia está a disposição. Trabalhomos com Blog, conecte, e muitas aulas com imagens - pequenos filmens e pawer point. |
| Em frente às novas tecnologias, há que reinventar a escola, seus métodos e objetivos? O uso da tecnologia e importante, porém, sem as orientações torna-se um perigo. As informações precisam se tornar saber. Por outro lado, os alunos precisam saber pesquisar. Precisamos ensiná-los a pesquisar e não plagiar. |
| Se você pudesse criar uma escola ideal, como seria? Uma escola que a comunidade pudesse interagir. Os alunos e os professores fossem felizes. A intervenção política de cargos e autoritária, desse lugar ao diálogo científico e responsável. O salário do professor seria compatível a produção e a necessidade da atualização. |
| Como você imagina que será uma escola daqui a 20 anos? Não sei se haverá salas de aula com professores e alunos. Toda informatizada com um tutor que comanda. Não haverá mais alfabetização. A alfabetização será desnecessária porque a tecnologia responderá. |
| Quais são suas metas pessoais? O que você gostaria de estar fazendo daqui a cinco anos? Gostaria de estar trabalhando como professor e provavelmente escrevendo a tese de doutorado. |
| Que qualidades você deve em alguém para aconselhar-lhe a dedicar-se ao ensino? Mestre com carinho. O saber como um valor inalienável. |
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Clóvis Ecco
Goiânia - Goiás
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