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Entrevista a:

Coni Salgado [coni]



EDUCACIÓN
¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes?
Soy maestra de niños de 12 meses. Los incentivo en el logro de la autonomía, la búsqueda, el arte, la libre expresión y la experimentación con materiales variados y con el mundo circundante
¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas?
No tengo
¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora?
Siempre me gustaron los niños. El mundo infantil es rico en saberes, espontáneo y poco contaminado socialmente. El hecho de aportar un granito de arena para cambiar el mundo fue una ilusión que me acompañó a la hora de elegir una carrera. Para cambiar el mundo, sencillamente se debe empezar por las nuevas generaciones, que aun no están contaminadas de violencia y miserias humanas. Los niños son el futuro, pero antes, y primordialmente son el presente. Es aquí y ahora cuando se debe comenzar a cambiar.
¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué?
Varios, algunos influyeron para que yo aprenda lo que nunca haré. Juzgar con desconocimiento de causa, ofrecer ambientes poco cálidos de trabajo

Otros inolvidables, me han enseñado a escuchar al otro, a comprender de que se trata un conflicto, a no imponer jamás una idea, a dejar que el alumno experimente con libertad a no condicionarlo
¿Cómo definirías tu filosofía docente?
Acompañar, promover, incentivar, ofrecer, brindar, guiar

solo eso

el bebe humano ya llega con facultades a desarrollar

Mantener siempre viva esa llama de libertad, de descubrimiento

Y por supuesto, la lógica de acción, el maestro siempre debe preguntarse porque hace lo que hace


Jamás elevar el tono de voz a un niño, se acostumbrará a no entender la palabra hablada

Amor, por sobre todas las cosas, educar con amor, con ternura, solo así se producirá el aprendizaje, el darse cuenta...
¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti?
Lograr que en una misma institución, todas las docentes, aunen sus conocimientos y comprendan y se pongan de acuerdo sobre ciertos conceptos...


Los límites tienen y deben que ser claros, y eso no tienen nada que ver con que una docente se manifieste severa

Me gustaría que las docentes, todas, lean a los autores más significativos como Piaget, Freud, Winnicott, Doltó y otros antes de ejercer.

Es fundamental.
¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as?
Una relación básicamente de cariño. Luego viene la confianza, el entendimiento, el aprendizaje


Mis alumnos saben que pueden contar conmigo, que van a encontrar un abrazo de contención durante los momentos de aprendizaje
¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento?
Tan solo la presentación de material y la sugerencia.

Saber mirar, dejar que el otro sepa mirar y pueda interactuar sin condicionamientos.

Ofrecer.

La voz de la maestra que cuenta, que se sorprende, que busca, que también juega.


Los niños necesitan que los adultos jueguen a su lado, y se interesen por el juego de la misma forma que ellos
¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación?
No es un campo que me compete, ya que tengo experiencia con niños de entre 45 días y 3 años.

Sin embargo, es importante trabajar en la formación del niño la cordura de acción entre su familia y su escuela
¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo?
Es posible incentivar al otro a maravillarse por el mundo, invitarlo a crear con libertad
¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina?
Planteo el tema, y en el caso de los niños pequeños, en base a lo negativo, se propone la contracara del suceso, es decir, lo que si es sano y hará bien a los involucrados

Luego de un tirón de pelos de un niño a otro, los acerco para que puedan abrazarse y perdonarse
¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase?
Promoviendo las facultades de cada niño individualmente, pero tomando en cuenta patrones universales de desarrollo

Festejando siempre los logros, promoviendo la confianza y la autonomía de acción, elección, interés
¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica?
Cuando entre todos los niños de la sala ponemos orden para jugar con otra cosa, se crea un ambiente en donde al finalizar se aplaude. Entre todos hacemos la fuerza, formamos un grupo y realizamos una tarea en común en donde cada parte es importante para formar un todo
¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro?
El trato humano es lo más importante. Luego la forma de guiar y la esencialidad de la observación. Es decir que priorice lo más importante para el niño y no para la imagen de la institución.

También valoro que puedan respetar la individualidad de cada docente, pero logrando cuestiones básicas comunes a todas y relacionadas con la identidad institucional
¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti?
El motivo de lo que transmitimos.

El modo.

La puesta de límites. El como.

La evolución de los niños y de sus capacidades, conocerlas es fundamental.
¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos?
Vivo en Argentina en donde esto no sucede.

Los docentes, al igual que los obreros, merecemos un sueldo digno. Digno significa que este sueldo pueda permitirnos llegar a fin de mes.

Los docentes tenemos la mas importante función. Una buena educación es lo que permite crear los cimientos fuertes de una Nación.

Ojalá los gobernantes lo entiendan algún día.

Algo así sucede con los obreros. Levantan ciudades, trabajan incasablemente y su trabajo no está bien remunerado.
Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo?
Personal idoneo con respecto a la educación en general. Personal capacitado física, psiquica y socialmente.

La carrera debería ser unviersitaria y completa.
¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases?
No uso.
A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos?
Hay que actualizarse permanentemente, sin olvidar los viejos métodos, siempre y cuando tengan que ver con el amor y la libertad
Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería?
Sería principalmente una escuela con grupos reducidos de trabajo. Creo que ahí está la clave en la cantidad de alumnos y docentes.

Las clases deben tener el número justo para que cada docente pueda dedicar tiempo individual y grupal a los niños.
¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años?
No tengo ni idea. No logro imaginarme el mundo en 20 años, porque actualmente el mundo me preocupa bastante.
¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años?
Llevo 12 años ejerciendo la docencia en jardines maternales, esforzandome por demás porque la cantidad de alumnos es alta con respecto a los docentes. Siento que estoy por cumplir un ciclo. No me alcanza la plata para llegar a fin de mes. He comenzado mi carrera de escritora y me imagino escribiendo y trabajando de algo más tranquilo y administrativo, ya que en mi actual trabajo como docente, me dejo el corazón, el compromiso, y siento que la única gran recompensa me la dan mis alumnos con sus logros y su amor incondicional.
¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza?
Amor puro hacia los niños, hacia la infancia en general, hacia la niñez

Una persona que no conozca en detalle las etapas evolutivas y como funciona el pensamiento de un niño, no debe dedicarse a la docencia.

La persona tiene que tener ternura, comprensión, la firmeza justa para marcar los límites, el tono de voz tranquilo y adecuado, mucha paciencia y mucho estudio

Debe acercar a los niños a la naturaleza, al arte, a la humanidad

Una persona que se dedique a la enseñanza debe amar a sus niños, debe leer a Tonucci, Freud, Winicott, Doltó, Piaget y muchos más.

Además debe tener un alto nivel cultural.
 

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Coni Salgado
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