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¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase?
 
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para los que presentan dificultad los ubico con otro estudiante que este adelantado o le ofrezco clases horas libres o en otra jornada, pero como trabajo con procesos este ayuda a que estudiante trabaje al mismo ritmo 


Con trabajo colaborativo entre sus pares. Trabajo grupal para que ellos puedan ser además solidarios. Trabajo mucho los objetivos transversales 


Individualizo la enseñanza cuando despues de cada actividad hago que se autoevaluen y estimulo a que sigan mejorando.

Cuando alguna alumna tiene bajo rendimiento converso individualmente y trazamos un plan de como podemos trabajar para superar el problema.

A las alumnas de buen redimiento las estimulo constantemente para esforzarse mucho mas, ademas ellas muchas veces me ayudan con las alumnas de bajo rendimiento
 


atencion personalizada
es necesario ser algo de psicologo
 


Afortunadamente trabajo con muy pocos estudiantes y esto me permite trabajar casi que con cada uno por aparte en este sentido es muy facil determinar las deficienciencias de particulares y colaborarles 


DE ACUERDO A COMO VA DESARROLLANDO CADA ESTUDIANTE SUS TRABAJOS VOY CALIFICANDO Y VIENDO CUALES SON JOVENES CON MAYOR CAPACIDAD DE COMPLEJIDAD Y HABILIDAD EN INTELIGENCIA Y LE DOY TRABAJOS UN POCO MAS DIFICILES DE ACUERDO A SU NIVEL DE MADUREZ. 


esta parte es la mas dificil de mi trabajo, trato de ir a una velocidad que la mayoria puede soportar, si me paso bajo un poco, si voy muy lento acelero.
Y cuando la mayoria estan haciendo ejercicios atiendo a las minorias que se quedan atras y trato de atenderlos.
 


LA CLASE DEBE SER INTEGRADORA,SI EXISTE DIFICULTAD,PROPORCIONAR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA SALVAR LAS DEFICIENCIAS. 


ES ALGO COMPLEJO. A VECES RECOMIENDO ALGUNAS LECTURAS ADICIONALES O EL ANÁLISIS DE CASOS. EN OTROS CASOS LES ORIENTO DIRECTAMENTE PARA QUE PUEDAN COMPRENDER EL FONDO DEL TEMA. 


Bueno hay veces me veo la neecsidad de sacar dos tipos de materiales para un mismo tema. Hay veces es necesario darle una asesoría fuera del turno de las ssesiones de aprendizaje. 


La individualización la realizo con la supervición personalizada en el trabajo educativo.
En primer lugar es necesario dejar en claro frente a los alumnos los objetivos de cada unidad o clase y establecer los diferentes niveles de logros esperados.
En el transcurso de la actividad los alumnos expresan sus aptitudes y es entonces cuando analisando sus capacidades y ritmos de trabajo los asesoro en forma personal,
guiando el trabajo y nombrando tutorias de parte de alumnos mas aventajados si es necesario. El objetivo es tener una clara visión de los alumnos en cuanto a su rendimiento para así apoyar y reforzar a los que lo requieran
 


Utilizando "ayudantes de càtedra", monitores, "conejillo de indias", entregando material especial para "destacados" (por arriba ò abajo, +/-, genios o "fronteras") pero bàsicamente partiendo de la "democratizac" del conocimiento, la competencia y la autocrìtica- 


Generalmente con trabajos en equipo posteriormente de realizado un diagnóstico de grupo, intercalando los alumnos de menos conocimientos con los más avanzados. 


Es difícil. Es la clave de la enseñanza. Es complejo trabajar con la diversidad. Quizá los alumnos aventajados pueden echar una mano: esa es la clave. 


Planteando situaciones problemáticas al alcance de todos y poniendo el acento en las diferencias que surgen en el momento de dar las respuestas a los problemas. 



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