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¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase?
 
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Bastante "malamente" teniendo en cuenta que tengo una media entre 24 y 30 alumnos por clase... Tengo en cuenta sus dificultades a la hora de evaluarles y les preparo unos contenidos adaptados a sus necesidades 


Interactúo con todos y todos interactúan conmigo y me tomo el tiempo de responder e incentivar preguntas en todos. 


mis clases las doy en forma generalizada! luego la estrategia es hacer debates o ayudarlo con powerpoint para los q no entendieron alguna caracteristica! 


En mi poca experiencia en el aula con alumnos menores de 18, no me ha tocado ese conflicto. 


Ofrecemos todos los niveles de enseñanza del idioma y hacemos un examen antes de iniciar el curso, así sabemos exactamente en que nivel se encuentra el estudiante antes de iniciar el curso. 


Al trabajar con inteligencias múltiples y con diferentes disciplinas artísticas me permito "jugar" con diferentes habilidades y destrezas a un tiempo, detectándolas e impulsándolas. 


Estableciendo un diagnóstico desde inicio del ciclo escolar, conociendo el contexto individual de los alumnos. Así sé cuáles son las fortalezas y debilidades de cada uno de los alumnos y puedo trabajar sobre ello proponiendo actividades al respecto. 


prestandole mas ayuda al alumno que asi lo amerite 


Tengo una batería que me permite identificar qué tipo de inteligencia tiene cada alumno y en qué áreas se deben trabajar con ellos. Afortunadamente trabajo con grupos reducidos por lo que es sencillo canalizar sus requerimentos. 


En mis clases de informática he tenido 30 alumnos por clase de diferentes edades, desde 1º hasta 6º, la forma en que los manejo es creando parejas por edades y creando ejercicios que se adapten a ellos. 


La tarea o proyecto tiene que tener diferentes diferentes niveles de competencia y al enunciarla deberás abrir un abanico amplio de opciones de tal manera que según su nivel obtendrás productos diversos. 


Consultas personales, orientación en taller, durante la escritura. Devoluciones exhaustivas. 


Consultas individuales. Con actividades que incluyan los tres tipos de canales de aprendizaje. 


Si hay algún aspirante que, no logre seguir la clase al mismo nivel que los demás, se suele conversar para idear técnicas que lo nivelen. 


Intentando adaptar los contenidos para que no sean ni muy fáciles ni muy complicados y sobre todo con muchos casos prácticos. 



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