El respeto es mutuo se forja respetando a los estudiantes... no existe un receta más simple que esta... escuchar, solucionar sin implicar a otros agentes: inspectores u otros. Los conflictos deben tomarse como una forma de aprendizaje, creo mucho en no sólo dictar materias sino dialogar en función del desarrollo personal y forjar capacidades empáticas en los niños/as y jóvenes.
El respeto lo logro hablando de manera educada, usando palabras de amplio significado, con esto los alumnos ponen atención y hacen preguntas. Utilizo la pedagogía, la toma de conciencia por parte del alumno es fundamental.
PARA EMPEZAR LOS PROBLEMAS DE DISCIPLINA LO OCASIONAN LOS ADLOESCENTES CON DIVERSOS PROBLEMAS QUE POR LLAMAR LA ATENCIÓN HIEREN MUCHAS VECES A SUS COMPAÑEROS Y HASTA A LOS MISMOS PROFESORES, LO QUE HACEMOS SIEMPRE Y LO PRIMORDIAL APLICAR UNA TÉCNICAS PARTICIPATIVAS QUE AYUDEN A FORTALECER SU AUTOESTIMA Y SOCIALIZACIÓN, FINALMENTE TAMBIEN SOMOS RECTOS CUANDO SE NECESITA, COMPRENSIVOS CUANDO LO AMERITAN Y AMIGOS CUANDO LO DESEAN. CONTANDO CON SEGURIDAD PROFESIONAL NADA SUCEDERÁ.
Me hago respetar, siendo respetuosa con mis alumnos.Cuando surge un problema de disciplina , se ponen en funcionamiento los acuerdos tomados entre todos(Alumnos y profesora) al inicio de cada año escolar.
Con los alumnos chiquititos se conversa mucho sobre el respeto, al inicio del año escolar se ponen las reglas y constantemente se les estan recordando, sin embargo cuando surge un problema se conversa con el alumno, si este es reiterativo se conversa con el apoderado
Llego a horario. Saludo. Los miro. Toco sus cabezas, sus brazos. Destaco sus peinados, ropas, zapatillas, forma de leer, opiniones. Pregunto por quien faltó y por qué, envío trabajos con u compañero. Hago lo que les exijo. Me visto con sencillez.
Primer día de clase: formalizo el contrato pedagógico. Nos damos la palabra de cumplirlo.
Cumplo con lo que prometo.
Si surge un problema lo hablo, pregunto razones, manifiesto los sentimientos que me produjo. Si sanciono, justifico y trato que comprendan y acepten la sanción.
Si son faltas graves, no las discuto.
Siendo consecuente con mi decir y actuar. Cumpliendo con todo lo que prometo.
Me hago respetar mediante un concepto, DISCIPLINA, que significa exponer y concordar el dia primero de la clase las REGLAS claras por la cuales se regirá nuestra sana convivencia docente-alumno. Así se evita a futuro el problema que pudiera surgir, porque ellos, los educandos, han tomado parte de su formulación.
Para mi la impostación de la voz es fundamental, que escuche ordenes claras. Que note la diferencia entre el actuar y su refuerzo.
para ser respetado, ahy que respetar, por lo tanto usando un tomo de voz adecuado(sin gritar), saludando, preguntando como estan, si entienden lo que estoy hablando, dandoles espacio para las preguntas, destacando sus logoros, si surge algun problemas los escucho en sus descargos, pregunto si tienen alguna solucion, les comento cual es mi punto de vista y lklegamos a un consenso
Los seres humanos debemos respetarnos mutuamente.
LO MANEJO EN MI AREA CONVERSANDO CON EL ALUMNO. TODO TIENE UNA SOLUCIÓN.
ellos tiene claras las reglas desde el inicio, generalmente no tengo problemas graves, y de ser asi recurro a inspectoría, convesracion con el alumno, citacion apoderado, compromiso y sancion.
Marco bien las pautas, apenas arranco, aplico las medidas de acuerdo al establecimiento
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