¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina?
Al principio era muy difícil, ya que mis alumnos eran jovenes inquietos de preparatoria. Ahora tengo una audiencia más madura, y les dejo desde un principio todo claro. Ellos están ahí para aprender, y yo para enseñar. Si los dos hacemos nuestro trabajo no debe haber problemas.
Depende del problema, pero por lo general tomo alguna acción en la que quede claro que existen conocsecuencias por los actos, pueden ser reprender a alguien verbalmente hasta generarle un reporte formal.
Depende. La empatía funciona. El sarcasmo, también, a partir de cierta edad. Cumplir a rajatabla mis propias reglas (en el sentido de que yo también soy respetuosa, puntual, etc) genera respeto.
Tener caracter y conocer el tema que se enseña
serenidad para actuar con firmeza
respeto a mis estudiantes, y les doy la confianza que ellos requieren, pero, no permito que se pase una delgada línea de respeto que exite entre ellos y yo como docente.
cuando surge un problema de INDISCUPLINA pues simplemente lo abordo con carácter fuerte, de tal modo que ellos noten que hay una persona de respeto en el aula que es su docnete.
En base a la relación que establezco con mis alumnos.
Por suerte, no he tiendo que lidiar con problemas de disciplina
Tengo carácter, mi tono de voz y mi ironía constante hacen lo demás
fato raro
cuando el doserden es la ley no me queda más que elevar el tono de mi voz y hacerles ver que el que está a cargo soy yo, luego ya cuando se han calmado hacerles ver que con el desorden no se resuelve nada
Allí toca aplicar el principio de autoridad. Hay que atajarlo desde el principio, porque después es más difícil. Es necesario hacer ver el carácter académico del espacio y de la ocasión que nos reúne. En ese espacio académico la disciplina es imprescindible, y la autoridad del docente ha de ser acatada para que la Academia pueda desarrollarse. Es la característica académica de la actividad, y del espacio, la que impone la autoridad.
El respeto proviene de la admiración y el afecto. Si uno trata a sus alumnos, con respeto, firmeza y afecto obtendrá algo similar en retorno. Siempre habrá casos especiales, en ese contexto la claridad institucional y de procedimientos de la organización es muy valorado.
PONIENDO LAS REGLAS DESDEE L PRINCIPIO Y EL RESPTO SE GANA NO SE IMPONE .... PROCURO ARREGLAR LOS PROBLEMAS EN CLASE SIN LLEGAR AL ORIENTADOR HABLANDO NO IMPONIENDO CASTIGOS NI AMENAZAS
Conversar en privado con los involucrados e intentar que sean ellos, los que se den cuenta del error e intenten enmendarlo
Con una buena dosis de disciplina sin dar tu brazo a torcer y al mismo tiempo erradicando cualquiera que sea el problema de socabón, aunque requiere comprensión dependiendo de las situaciones.
No siempre es fácil
El respeto no se hace, se consigue dia a dia sobre todo dejando ver que eres importante para ellos. Si surge un conflicto siempre el dialogo |
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