¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación?
desarrollo sistematico de la personalidad
No creo que sea bueno dar tareas para la casa, puesto que, con la jornada escolar completa los niños/as, ya estan todo el día con tareas, si es útil el que tengan un horario de estudio en la casa.
Sobre puntuación considero efectivo como un incentivo para que ellos se esfuercen en mantener sus notas.
No creo mucho en las puntuaciones numericas (no son reales) y si creo en la capacidad personal de los alumnos para poder organizarse y responsabilizarse.
Si dejo tareas para casa y cuentan más que el examen
Aunque no descarto la situación de poner tareas para hacerlas en casa, no las considero con un peso específico importante para evaluar el rendimiento escolar; estoy más de acuerdo -lo que desde un principio debe contratarse con los estudiantes- en que el trabajo de aprendizaje ha de realizarse en el aula, taller o laboratorio. La tarea escolar ha de ser un buen soporte para el aprendiz con voluntad y buena fe.
La matemática es algo que se comprende fácilmente pero en la ejercitación esta el éxito de esa comprensión por lo tanto el trabajo para la casa es una herramienta fundamental que además ayuda a ver el nivel de compromiso por parte de los estudiantes, respecto de la puntuación es algo sobre lo cual opino que la educación debería presindir sin embargo los estudiantes estan sujetos al condicionamiento que la puntuación da, por lo tanto es un mal necesario.
En la actualidad, considero importante las tareas para la casa, ya que es importante involucrar a la familia en el proceso de enseñanza de los niñ@s; en cuanto a la medición aun no conozco una forma de cuantificar el logro de objetivos sin un sistema de puntuación.
No estoy de acuerdo con las tareas (estereotipadas). Las tareas para la casa deben ser de indagación sobre las fuentes de conocimiento que están en la comunidad.
Trato de no exigir demasiado y ser realista. Las tareas que mando son las que afectarán la calificación seriamente. El criterio de puntuación es amplio. Para mi cuenta tanto el proceso y el interés como el producto final.
Como una actividad complementaria que demuestra cual es el interés y el compromiso que asume el alumno con la materia. En este caso asigno una nota positiva que suma al resto de calificaciones.
Pienso que los padres y la sociedad en general tienen la obligación de velar por el mundo escolar de los niños. Los padres deben ser los primeros en responsabilizarse de la educación de sus hijos, por lo tanto deben implicarse más de lo que muchos hacen y colaborar con los profesores más intensamente.
Creo que hay situaciones en que las tareas son imprescindibles, sobre todo en el caso de niños que tengan que superar algún déficit educativo y necesiten realizar un mayor esfuerzo. Siempre que sea necesario deben de ponerse tareas.
La puntuación debe ser objetiva y veraz. Si calificamos de 1 a 10 todos entendemos lo que se quiere decir. El uso de terminologías eufemísticas o poco claras sólo nos lleva a la ambigüedad, al engaño y al deterioro paulatino de la enseñanza.
La solucción no es enmascarar el fracaso. Si el fracaso existe, habrá que asumirlo, buscar las causas y poner los medios necesarios para mejorar la situación.
Deberíamos desterrar "el miedo" que a veces nos produce llamar a las cosas por su nombre.   | | |
Estoy de acuerdo con poner tareas para la casa porque creo que es una forma de reforzar los aprpendizajes de los estudiantes. La puntuación se aprende mediante la ejercitación de la misma al escribir, responder preguntas y sobre todo por medio de la observación. El maestro es el modelo de los estudiantes.
Yo trabajo con un sistema muy innovador, no califico de la manera tradicional, hago un seguimiento a trabajos realizados desde el primer dia de clase y me intereso mas por que el estudiante haga, y no por como responde una evaluación. Si se trabaja con un seguimiento sobre los trabajos desarrollados (no tareas, sino aplicación del conocimeinto en clase en forma de talleres continuos), no es necesario hacer evaluaciones tradicionales ya que en cualquier momento el docente tiene el acumulativo de la gestión de estudiante, mucho mas certera que las respuestas a un examen periódico que puede estar sujeto a infinidad de factores que distorcionan el nivel de aprovechamiento del estudiante. Además cada taller se trabaja con autoevaluación, evaluación compartida y evaluación final docente, ¿para que mas evaluacion?.
Si es interesante poner tareas para el hogar. Hay que ver si te responden . Con las ganas que hay hoy para estudiar Puffffff.
las tARES SON IMPORTANTES COMO UNA PEQUEÑA FORMA DE REHACER O VOLVER A PRATIRCAR UNA PEQUEÑO TRABAJO DE 20 MINUTOS NADA MAS, TRABAJAR SOBRE PUNTUACIONSERIA DEMERITAR ALGO O COMPARAR Y ESO NO E SLO QUE ME IMPORTA |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 |
<< ANTERIORES SIGUIENTES >>
| |
|
99685 entrevistas creadas
INVITA A TUS AMIGOS