Alumno-profesor.
AMISTAD Y RESPETO MUTO
Primeramente el respeto y la confianza , me gustas que exista eso, la comunicación en todo, apoyar en lo que uno puedo hacer, pero siempre con seriedad a las cosas.
De movida, sobre todo en aquellos seminarios que, por reunirnos una o dos veces por semana, dos horas, duran, según el programa tres o cuatro meses, en estos casos, luego de realizar mi presentación y solicitar a posteriori que cada uno de ellos se presente a si mismo, culmino esa primer parte expresándoles que:...."entre mis tantos defectos, debo confesarles que soy muy mamá gallina".. a partir de este momento los adopto y pretendo que, por cualquier situación que se les presente, sea en la oficina, estudio, facultad, proyecto, convocatoria, ante cualquier duda, me llamen por Tel. Cel. o envien un e-mail, así podremos estar conectados, aunque sea sobre un tema que, todavía no hemos encarado, quedo a disposición de todos ustedes" y esto siempre me nació desde el corazón, Cuando termina el seminario y me despido, más de una vez las devoluciones que recibo me emocionaron, y siempre de una manera u otra, a través de tantos años, seguimos llamándonos o escribiéndonos
dialogo y confinza a partir del respeto mutuo. que parte no del lugar que uno ocupa en el sistema sino de cumplimiento de las tareas de cada uno - unos desarrollar las tareas para a- prender y el otro de organizar las tareas necesarias para facilitar ese proceso.
Mi relacion es fluida., no hay muros ni resistencias para que me vean entera y yo conocerlos a ellos y a su vez soy determinante durante la clase
Intento general una relacion de confianza basada en el respeto mutuo (ambos tenemos cosas que aprender del otro), asumo que no existe un maestro que enseña y un alumno que aprende, sino por el contrario, yo puedo aprender de mis alumnos, y me considero un "facilitador" del conocimiento cientifico que podamso contruir en el aula
Mas que maestra me gusta ser su amiga
Normalmente es una relación personalziada, donde considero al alumno como una persona con necesidades propias, particulares y momentanes, que necesita de un abordaje distinto en cada caso.
Si bien me interesa brindarles contención y ayuda, y me gusta que la relación sea calida, trato de no perder la objetividad de la relación.
De maestro a alumnos; con todo el respeto necesario para crear un ambiente de mutuo compromiso por el trabajo y la conviovencia respetuosa.
Una relación basada en el respeto, la comprension, la pasión por aprender, la necesidad de que tomen consciencia de lo que significa saber en este mundo de hoy.
Simplemente el de docente alumno, quizá en el caso de ser necesario de contenedor social
Un cordial equilibrio entre el trato informal y el control atento de sus aprendizajes
De respeto, de cierto distanciamiento, basado en la posición asimétrica que ocupamos, pero depende de los grupos y de los individuos. Es más cercana con aquellos más comprometidos con sus propios aprendizajes.
Trato de tener una relacion fluida, si perder de vista que yo soy la autoridad, pero que si ellos tienen ideas nuevas, no hay problemas en cambiar los temas siempre y cuando sea en orden. |
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