¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti?
ejercer en el área de aplicaciones de las matemáicas, mediante modelos y ese tipo de cosas.
Mi gran responsabilidad es formar futuros profesionales, potenciando sus cualidades humanas.
En cada uno de los alumnos que tengo, hay una personas con aptitudes y actitudes únicas, y el reto es lograr que cada uno de ellos saquen lo mejor que poseen y se den cuenta de las cosas que tienen y deben mejorar.
La brecha generacional que poco a poco se va abriendo entre mis alumnos y yo.
La actualización constante
Formar pessoas
La deficiencia en los materiales educativos que tenemos o mejor dicho que no tenemos en la escuela ya que el gobierno no suple de materiales y si lo hace no lo hace al cien porciento
Debo reconocer que colocar nota a las evaluaciones representa un reto difícil. Preparar las clases, los materiales, dictar propiamente la clase, todo es fascinante para mí, pero colocar notas en las evaluaciones me genera mucha tensión.
Investigar, producir conocimiento, construir consensos de acción comunicativa que movilicen y tengan sentido, toso ello sabiendo que no es aceptable una pretensión científica en las ciencias sociales
EL INGRESAR AL SERVICIO Y MANTENERTE EN EL APARTE DE NUNCA DEJAR DE ACTUALIZARTE PARA NO QUEDARTE REZAGADO
La atención de apoderados
Compaginar docencia con corrección de comportamiento. Indago demasiado en el tema de correctivo lo que me lleva a perder parte del tiempo de enseñanza
El mayor reto actualmente creo que es la pasividad de los padres en la educación de los hijos y la perdida del respeto hacia el maestro
Lograr el objetivo y llegar al estudiante, hay cursos donde solo importa el contenido a mi me importa que los muchachos aprendan de verdad y se sientan bien.
Consensuar con mi equipo de área, es díficil llegar a un acuerdo, ya que tenemos diferentes perfiles del tipo de estudiante que queremos para el futuro.
MI MAYOR RETO ES HACER DE CADA INDIVIDUO UN AMIGO AL QUE CON EL PASAR DEL TIEMPO QUISIERA VER SUPERAR A SUS MAESTROS |
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