mi filosofia docente solo se basa en ser un amigo mas en el aula, dialogador, procurar ser como el niño lider del aula, con el que juegas y aprendes, por que los niños aprenden mediante el juego
Buscar, reflexionar, volver a buscar, ser inquieto, creativo, curioso, seguir buscando!!!
Educar para transformar
Ofrecer a mis alumnnos lo mejor de mí y siempre estar mejorando para ofrecer más.
Es una forma de ser, quien es educador por vocación siempre se pone al servicio de quienes necesitan una guía, no sólo en el aula, sino en el trabajo, en la vida diaria, en lo cotidiano, lo protocolar, etc.
Aprender haciendo.
Sencillamente así: "Siempre da todo de ti".
Sin exigencia no hay excelencia, pero la exigencia debe matizarse con lo que decían los romanos, "suaviter et fortiter", es decir, con dulzura pero también con fuerza y exigencia. Esto es válido para la formación de los niños y las niñas y para la formación de los jóvenes y la orientación de los adultos.
Pienso que mi rol como docente no consiste tanto en proporcionar conocimiento, sino más bien en mediar entre ese conocimiento y los alumnos. Creo que tanto niños como jovenes y adultos tienen la capacidad para conectarse al conocimiento que consideren pertinente, capaces de establecer redes sociales de las cuales puedan nutrirse de aprendizaje, y también convertirse en personas con análisis crítico. Como docente baso mi filosofía para enseñar en eso, en mediar esas vías de adquisición de dichas herramientas y competencias.
Como sencilla, en la búsqueda de transmitir mis conocimientos de la forma más fácil posible y que pueda ser práctica para todos mis alumnos.
Cada quien es responsable de su propia educacion, no puedes aprender lo que no te gusta, debes tomar desiciones y hacerte responsable de tus actos.
Constructivista Tecnológica Humanista
Definiría mi filosofía como una docente innovadora, despertando en los alumnos la creatividad, desarrollando en ellos el interés por ser mejores cada día, superase permanente, pero lo más importante compartir y afianzar en ellos los valores.
Una perspectiva antropológica, que intenta no perder de vista el hombre como escenario en toda construcción formativa, pero un hombre colectivo, inserto en sistemas culturales que el mismo transforma cotidiniamente a través de la aplicación de discursos y prácticas acordes con sus ambientes específicos
El tiempo hace al ser humano, ya que en la marcha de la experiencia de la vida, en este campo del saber, he podido ser ecléctico en las diferentes escuelas y filosofías de la educación. Pero la mayor de todas, he aprendido a observar la creación de Dios y complementarla por sus principios y valores, con el resultado que he podido proyectar ese conocimiento con sabiduría y buen juicio. |
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