Entrevista a:hbaezandini [hbaezandino]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Ciencias, Matematicas y Artes del Lenguaje (integrando tecnología al curriculo) |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? Maestro de vocacación desde el 1983. Egresado del Cuerpo de Paz Honduras (1986-88) y Cuerpo de Paz Paraguay (1991-93) (United States Peace Corps). Inicio con la integración de la tecnología en la sala de clases y adiestramientos para desarrollo profesional de la integración de tecnologías emergentes como herramientas de aparendizaje del estudiante. Maestro adiestrador, coordinador, recurso y asesor con Proyectos de Tecnología (Maestro Adiestrador Departamento de Educación, Maestro Adiestrador Proyecto CENIT 2001-2004), Coordinador de Adiestramientos Escuela Digital (Comunidad Virtual de Educadores) Universidad de Puerto Rico en Cayey. Proyecto MSP (Mathematics and Science Action Research) Educación Continúa Universidad Metropolitana de Puerto Rico (CUPEY) 2008-2009, Maestro de Apoyo proyecto CAMInA (Artes del Lenguaje integradas en Ciencias y Matemáticas (2008-2009).
Maestro especialista en tecnología educativa (a cargo Laboratorio de Ciencias y Matemáticas de 4to, 5to, y 6to grado) Escuela Elemental Fray Bartolomé de las Casas, Distrito Escolar San Juan IV desde 1993-2005, 2007-2009) |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Sr.Vidal Abreu, maestro de 4to grado en la Escuela Elemental Quebrada Arenas en Maunabo, Puerto Rico (!967-68), maestros de Estudios Sociales y Sr. Steidel maestro de Inglés de 9no grado. |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Mi filosofía docente está centrada en que los ESTUDIANTES son la parte esencial para la cual trabajo y que la sociedad puertorriqueña será un reflejo de los aprendizajes que estos demostrarán como evidencia de que ellos se encargarán del orden de la sociedad puertorriqueña del siglo XXI de quienes testificarán el aporte del proceso enseñanza-aprendizaje que aprendieron en mi sala de clases. |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? La parte que mayor reto tiene para mi función como maestro es que los estudiantes reflexionen que mi contribución a su vida futura dependa de que haga de los procesos de enseñanza-aprendizaje estén centrados en las necesidades y prioridades de mis estudiantes y que pasado los años ellos reconozcan que hice mi colaboración en mejorar su calidad de vida. |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? La relación que establezco con mis estudiantes es de maestro-estudiante. Puedo también poder ayudarles en mi rol como padre, orientador, enfermero, amigo, colaborador espiritual y esa persona que necesita el estudiante cuando necesita de alguien lo escuche. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? El secreto de mi tarea docente es EMOCIONAR a los estudiantes para que descubran el cómo construyen su propio aprendizaje y que éstos identifiquen las herramientas que necesitan para aumentar y mejorar su aprovechamiento académico. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? Creo que las tareas de APRENDIZAJE deben completarse en la sala de clases. Las asignaciones en el nivel elemental a veces se pueden considerar como un castigo. Sin embargo, al tener la Internet como herramienta para acrecentar el aprendizaje fuera de la sala de clases podemos integrar a los padres en los procesos de aprendizaje del estudiante. Mi experiencia como educador me dice que son pocos los estudiantes que completan las tareas en el hogar. Me gusta que los estudiantes hagan sus tareas en mi sala de clases y que conste que las mismas fueron evaluadas, cotejadas, editadas y verificadas entre el estudiante y yo. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Enseñar/aprender con CREATIVIDAD es posible cuando la sala de clases tiene un AMBIENTE que propicie que el estudiante puedan demostrar APRENDIZAJE según la inteligencia múltiple que el seleccione para demostrar que lo que se haga en el salón de clases tiene su propia huella personalidad. Ese trabajo realizado es de este estudiante porque tiene su propia identidad. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? El control de grupo es importante. Sin control de grupo no hay ambiente para el aprendizaje. Los estudiantes me respetan porque han probado que las actividades educativas que realizo con ellos evidencian APRENDIZAJE y eso les motiva regresar a mi sala de clases por más. Cuando ocurren incidencias indisciplinarias le indico a los estudiantes que estos se quedan al finalizar la clase para investigar razones y disculpas por la infracción a las reglas del salón. Cuando surgen problemas de disciplina grave, investigo, consulto, entrevisto, documento y refiero a los estudiantes para ofrecer alternativas de modificacion de conducta. Cuando rompen con las reglas del salón de clases y se evidencian faltas de respeto elimino privelegios, tales como uso de las computadoras hasta que el estudiante se disculpe y se observen respeto a las normas y reglamentos escolares. |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? El proceso de la invidividualización de la enseñanza está centrada en la planificación de las actividades pedagógicas que quieras llevar a cabo. En la planificación provees información para los acomodos razonables para aquellos estudiantes que requieran alternativas de otros ambientes de aprendizaje para que puedan APRENDER a su ritmo. Los diferentes niveles de aprendizaje los obtengo de las pruebas de ubicación, diagnósticos y observaciones rutinarias. Utilizo las TUTORÍAS entre pares para ofrecer el que entre ellos se intercambie las diferentes formas de como aprender las destrezas. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? Aprendizaje colaborativo es el más importante. El aprendizaje colabarativo se da mejor en un 90% que cuando un estudiante lo hace por sí mismo. El aprendizaje colaborativo lo utilizo cuando observo la necesidad, o que la actividad pedagógica establece que el trabajo se realizará entre grupos. |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Bueno, la palabra supersivores no es adecuada. Espero que los facilitadores del proceso en la docencia me ofrezca alternativas para tener en la sala de clases los materiales y equipos que requieren los estudiantes para llevar a cabo las actividades pedagógicas. Valoro que el educador a cargo del centro de aprendizaje sea RESPONSABLE, DOMINE CONTENIDO, sea CREATIVO, AMABLE, DIPLOMÁTICO, RECEPTIVO, FLEXIBLE y que documente lo que lleva a cabo con los estudiantes. |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? Mi debate actual es REFLEXIONAR de que si mi practica educativa es significativa en el arpendizaje de todos mis estudiantes. Me interesa llevar cabo investigación en acción para documentar que cambios debo realizar para una efectividad en el mejoramiento en el aprovechamiento académico de mis estudiantes. |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? El incentivo no es adecuado porque entorpece el interés por un APRENDIZAJE real. Creo que si a los mejores estudiantes que ACADÉMICAMENTE demuestran excelencia educativa deben ser reconocidos para estimular a que éstos continuen según sus intereses particulares. Un estudiante pagado no es lo mismo que un estudiante que su salario es el mismo aprendizaje. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? En nuestras escuelas hace falta MAESTROS COMPROMETIDOS. Aquellos que no están pendientes a equipos ni a trabajos parciales. Hace falta administradores educativos que dominen la docencia y visiten las salas de clases para documentar que están haciendo los maestros con los estudiantes. Esta facilitación de exploración, seguimiento y evaluación de la práctica docente es la una de las causales por las cuales los estudiantes no evidencia dominio de las detrezas básicas. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? La tecnología que manejo habitualmente incluye las bajas y las altas. Desde la pizarra, marcadores, papel, libretas, libros, calculadoras, programas de computadoras (OFFICE), computadoras (PC´s y portátiles), el Internet, Blogs educativos y otros recursos para acrecentar el aprendizaje. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? Las tecnologías emergentes ofrecen la oportunidad para re-diseñar la estructura administrativa/docencia de nuestro sistema educativo. No hay que reinventar la escuela, la rueda está creada. Hay que establecer la filosofía educativa, mejorar la planificación, diseño y como lograremos alcanzar las metas, objetivos de las expectativas del aprendizaje que el GOBIERNO espera de las escuelas públicas y privadas. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Mi ESCUELA IDEAL sería aquella donde solamente existen educadores con vocación´probada. Una escuela donde solamente existan el trabajo de educadores que llevan a cabo los servicios educativos de las necesidades y prioridades académicas que tienen los estudiantes. Una ESCUELA IDEAL donde tenga controles administrativos, docentes y que conlleve evaluaciones de lo que se hace en la sala de clases. Una ESCUELA IDEAL donde se respete el trabajo que hacen los educadores y donde se reconozca el APRENDIZAJE que alcancen los estudiantes. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? La escuela de 2029 será una tecnológicamente adaptada. No necesariamente existirá el medio de una clase presencial. Se ofrecerá alternativas de educación a distancia y se acrecentará la estrategia del home schooling. |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? Entre mis metas personales deseo alcanzar excelencia profesional. Colaborar con el mejoramiento académico de las escuelas públicas y privadas de Puerto Rico y el mundo. Me gustaría verificar el alcance que tuvo mi colaboración educativa en los sistemas educativos de las escuelas de la República de Honduras, Centroamérica y República del Paraguay en Suramérica. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Para una persona que desea incorporarse a la sala de clases y al proceso de enseñanza-aprendizaje le aconsejo a que PRUEBE para ver como le va. En mi experiencia los estudiantes se encargaron de indicarme que reuní los requisitos que debemos tener. Para trabajar con los estudiantes: dinamismo, creatividad, originalidad, compromiso, amor, pasión,´flexibilidad y lealtad por el APRENDIZAD de todos |
| 
348 visitas
[hbaezandino]
hbaezandini
San Juan, Puerto Rico
|
INVITA A TUS AMIGOS
Más
Sobre Whohub ![[hbaezandino] hbaezandini](http://www.whohub.com/_pics/9783.png?1265725035)