Entrevista a:Javier Gregorio [javiergregorio]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? SOY PROFESOR DE ECONOMÍA Y DE TEORÍA Y GESTIÓN DE LAS ORGANIZACIONES DE NIVEL SECUNDARIO, ES DECIR ALUMNOS ENTRE LOS 16 Y 18 AÑOS DE EDAD, EN UN COLAGIO ESTATAL GRATUITO. |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? TENGO UN BLOG PERSONAL SOBRE TEMAS DE ECONOMÍA, POLÍTICA Y TEMAS VARIOS QUE SE LLAMA "POR SIEMPRE ARGENTO'S" EN http://porsiempreargentos.blogspot.com/.
LA PÁGINA DE LA ESCUELA EN DONDE TRABAJO ES http://escuela4054.ar.gd/ |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? EN PRIMER LUGAR LA DOCENCIA SIEMPRE ESTUVO PRESENTE EN MI VIDA. MI ABUELA Y MI MADRE Y MIS TRES TÍAS FUERON DOCENTES. POR OTRA PARTE MI PASIÓN POR LA DOCENCIA SE DESPIERTA MIENTRAS YO CURSABA EL NIVEL SECUNDARIO. AHÍ EMPECÉ A DARME CUANTA DE "QUÉ NO HABÍA QUE HACER PARA EDUCAR" Y QUÉ SUPONÍA YO QUE ERA CONVENIENTE REALIZAR. LUEGO ESTUDIÉ EL PREOFESORADO Y ALLÍ PULÍ MIS IDEAS E INCORPORÉ LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA LLEVARLAS A CABO. POR LO VISTO NO ME EQUIVOQUÉ, PUES FUNCIONA. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? VARIOS, NO MUCHOS, ME SOBRAN LOS DEDOS DE LA MANO PARA DECIR A QUIENES ADMIRÉ Y DE QUIENES APRENDÍ CÓMO SER. SIEMPRE FUERON LOS DOCENTES QUE TENÍAN UN FANTÁSTICO SENTIDO DEL HUMOR Y LO LLEVABAN AL AULA, LOS QUE ACTUABAN NATURALMENTE COMO SI ESTUVIERAN EN CUALQUIERA OTRA PARTE Y NO PONÍAN "CARA DE PROFESOR" Y LOS QUE SE INTERESABAN POR SUS ALUMNOS COMO PERSONAS. |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? ES ALGO QUE ME PROPORCIONA UNA INMENSA SATISFACCIÓN. PARA MÍ LA DOCENCIA ES LA PROFESIÓN MÁS FANTÁSTICA DEL MUNDO PORQUE TRABAJAMOS CON SERES HUMANOS SOBRE LOS QUE INFLUIMOS EN CADA MOMENTO. ESA INFLUENCIA PUEDE HACER DE UNA PERSONA UN SER HUMANO FELIZ O INFELIZ EN EL FUTURO. POR ESO MISMO ES UNA TAREA APASIONANTE. SI TODOS ENTENDIERAN LO IMPORTANTE QUE ES LA TAREA DE LOS DOCENTES SERÍAN UN POQUITO MEJOR TRATADOS. |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? SACAR VIEJAS COSTUMBRES DE LOS PROFESORES CON MUCHOS AÑOS DE TRABAJO EN LA DOCENCIA Y OTROS QUE SON NUEVOS PERO QUE ADOPTARON LOS MISMO VIEJOS VICIOS PERJUDICIALES DE LA DOCENCIA DE DÉCADAS DE DICTADURAS, PERSECUCIONES Y DE SABELOTODOS QUE QUERÍAN IMPONER SUS GUSTOS POR SOBRE LOS DE LOS DEMÁS |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? MI RELACIÓN CON MIS ALUMNOS ES MUY IMPORTANTE. MI SISTEMA DE ENSEÑAR NO FUNCIONA SI NO EXISTE UNA EXCELENTE RELACIÓN HUMANA CON MIS ALUMNOS. PERO ESA RELACIÓN NO DEBE SER FABRICADA A LA FUERZA O POR CONVENIENCIA, DEBE SENTIRSE VERDADERO CARIÑO POR LA PERSONA CON LA QUE SE TRABAJA. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? DEMOSTRAR QUE TODO PUEDE SER MEJORADO. QUÉ ELLOS TIENEN EL PODER DE CAMBIAR Y MEJORAR LO QUE ESTÁ VIGENTE. QUE SOLAMENTE ES NECESARIO DEDICARSE Y ENCONTRAR UNA FORMA MEJOR DE HACER TODO. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? LA TAREAS PARA LA CASA DEBEN EXISTIR. ESTUDIAR, PROFUNDIZAR NO SE PUEDE REALIZAR SOLAMENTE EN LA ESCUELA. AHORA UNA COSA ES TAREA PARA LA CASA Y OTRA ES DEJAR QUE LOS ALUMNOS TENGAN QUE APRENDER SOLOS EN CASA COSAS QUE NO ENTIENDEN.
PARA ESTABLECER RENDIMIENTOS ES NECESARIA UNA ESCALA, ESTEMOS HABLANDO DEL TEMA QUE HABLEMOS, NO SÓLO DE EDUCACIÓN. SI NO LO QUE SE HACE ES DISFRAZAR DE OPINIONES LO QUE EN REALIDAD SIGUE SIENDO UNA ESCALA. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Todo se puede enseñar y por lo tanto aprender. La creatividad se fomenta induciendo a buscar soluciones a cosas simples y después a cosas cada vez más complejas, con el fin de mejorar lo existente. Es un proceso lento, pero se puede. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? La confianza inspira respeto. Si quieres que te respeten, respeta tu también. Mis alumnos me respetan por la excelente relación personal que tenemos. Ahora eso no quiere decir que confundan buena relación con hacer lo que quieran. Cuando merecen ser sancionados, lo son y siempre trato de que entiendan el por qué de la sanción. |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? Por lo general, trabajo con grupos diferentes y con la colaboración de los alumnos mas aventajados. Trabajan conmigo como tutores de otros grupos más lentos. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? De la forma en que lo expliqué en la respuesta anterior |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Que sepan más que yo. Que sean racionales a la hora de decidir. Que tengan personalidad para mantener sus opiniones a pesar de lo que piensen sus superiores. Que sepan escuchar y después decidan con tranquilidad y pensando que los chicos son los más desprotegidos. ¿Es mucho no? |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? El tema de la falta de exigencia y el tema de la falta de adaptación de la escuela a la nueva realidad imperante en el mundo. |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Se podría transformar en una competencia malsana. Si sé y estoy convencido que la capacidad de un docente sólo puede ser medida por los resultados de sus alumnos. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? ADPTAR LOS CONTENIDOS A LAS NUEVAS REALIDADES SOCIALES, FAMILIARES, TECNOLÓGICAS, ETC. LA ESCUELA TIENE QUE VOLVER A SER EL LUGAR EN DONDE SE APRENDE LO QUE PASA EN LA CALLE Y CÓMO SOLUCIONARLO, NO COMO AHORA QUE ESTÁ TOTALMENTE DIVORCIADA. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? LO ÚLTIMO DE LO QUE DISPONGO. POR SUERTE MI HOBBIE ES LA INFORMÁTICA Y TODO LO QUE TENGA QUE VER CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? SEGURO O SE REINVENTA POR COMPLETO O NO SIRVE MÁS, DESAPARECE. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? CON UN DOCENTE QUE ACOMPAÑE A LOS ALUMNOS A DESCUBRIR QUE PUEDEN SER ARTÍFICES DE CAMBIOS INCREÍBLES EN SU SOCIEDAD. CLARO QUE PARA ESO SE NECESITAN MEDIOS ECONÓMICOS Y RECURSOS HUMANOS CAPACITADOS, QUE HOY BRILLAN POR SU AUSENCIA. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? UN LUGAR DONDE LOS ADOLESCENTES ESTÉN LA MAYOR PARTE DE SU TIEMPO Y DE DONDE EGRESEN SABIÉNDOSE SEGUROS DE SER PERSONAS CON LA CAPACIDAD DE INTEGRARSE Y SER PARTE DE LA HISTORIA DEL MUNDO. |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? DANDO CLASES. AMO ESTA PROFESIÓN |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? HUMANIDAD, RESPETO POR LOS DEMÁS, APERTURA MENTAL, CARISMA, BUEN HUMOR, INTELIGENCIA, Y ALGUNAS OTRAS |
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Javier Gregorio
Junín - Mendoza - Argentina
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