Entrevista a:José Espina Alvarado [josespina]
PROFESIÓN
 | ¿Qué elegiste estudiar y por qué? Ingeniería Eléctrica por amor a las ciencias exactas, pero con aplicación práctica masificada y signo de modernidad. La historia de la electricidad y el magnetismo constituye el primer ejemplo de un conjunto puramente científico de experimentos y teorías, que se transformó en una industria en gran escala. |
| Tus links en internet (website, blog, redes sociales, etc.) http://es.scribd.com/joespinal
http://twitter.com/joespinal
http://twittervenezuela.ning.com/profile/joespinal
http://www.facebook.com/home.php?#!/josespina?ref=profile |
| ¿Estás satisfecho de la educación que recibiste? Sí, pero diferenciando satisfacción de conformidad. Siempre se puede mejorar. |
| ¿En qué áreas tienes pensado incrementar tu formación? Sistemas Eléctricos Alternativos de Generación, Transmisión y Distribución de Potencia (uso de energías renovables). Gestión de Servicios Públicos. |
| ¿En qué eres muy bueno, y en qué necesitas mejorar? Soy buen orador y analista, tanto en lo profesional (técnico) como en lo personal (social). Necesito mejorar mi impaciencia. |
| ¿Asistes a seminarios y cursos para mejorar en tu profesión o eres autodidacta? Todas las opciones. |
| ¿Cuándo te diste cuenta que lo que hacias era tomado en serio y podias llegar a ser un profesional? Desde Educación secundaria, siempre fui muy participativo en las actividades académicas y culturales del colegio. |
| ¿Quienes han sido las personas más influyentes en tu carrera? Mi madre maestra, mis tíos y primos mayores (dedicados profesores), y por supuesto los estudiosos e innovadores: Arquímedes de Siracusa, Galileo, Newton, Maxwell, Riemann, Kovalévskaya, Edison, Steinmetz, Tesla, Marie Curie, Einstein, Edith Clark, Schottky, Steve Jobs. |
| ¿Con qué clase de personas te sientes bien formando equipo de trabajo? Con quienes sin importad su edad sientan convicción y un real compromiso con lo que hacen, motivados por dar lo mejor de sí mismos. |
| ¿Qué metas te has fijado en el ámbito profesional? Superarme siempre a mí mismo, y con ello procurar el mayor beneficio del colectivo. |
| ¿Qué publicaciones relacionadas con tu profesión lees con regularidad? IEEE Transactions, IEEE Recommended Practices, IEEE Proceedings. |
| ¿Cómo se te da lo de hablar ante una audiencia? ¿Qué experiencias has tenido? Natural y confiado, pero con mucho respeto por ella. Mi experiencia es de muchos años en la docencia, pero también fui facilitador en la industria y ponente en conferencias profesionales. |
| ¿Qué te diferencia a ti con respecto a otros profesionales del sector? El sentido del compromiso ético con el ejercicio de mi profesión y el amor por mi ocupación (una misión de vida). |
| ¿Cómo está internet cambiando la forma en que trabajas? Desde el año 2000 lo uso como medio de comunicación con colegas y discípulos; primero mediante los buzones de correo electrónico, luego con los grupos de Yahoo, y ahora con las Redes sociales de Facebook y Twitter.
También me documento mucho por esta vía. |
| ¿Practicas el teletrabajo? Sí. |
| ¿Crees que tus aficiones te sirven para elevar tu calidad profesional? Sí. |
| ¿Te sirven tus aficiones para hacer networking profesional? Sí. |
| Aparte de tu profesión actual, ¿qué otra cosa te hubiera gustado ser? Abogado, historiador, o escritor. |
| ¿Que es lo más importante que has aprendido de tu profesión con la experiencia? Que las soluciones en cualquier campo, no sólo deben ser las técnico-económicamente factibles, sino sobre todo las que estén en sintonía con la conservación del ambiente y el bienestar de la colectividad. |
| ¿Cuando eras niño, qué querias ser cuando fueses mayor? Profesor, actor. |
| ¿Crees que, salvo excepciones, la amistad profesional y particular no deben mezclarse? Sí. |
| Créditos, Publicaciones, Concursos, etc. — Certificado como constancia de participación en el seminario técnico “IMPACTO DE LOS SISTEMAS FERROVIARIOS SOBRE LAS REDES ELÉCTRICAS DE POTENCIA Y SU MITIGACIÓN MEDIANTE SISTEMAS DE COMPENSACIÓN”. Caracas, 14 de Febrero de 2007.
— Certificado de asistencia al curso “ENTRENAMIENTO DIG SILENT POWER FACTORY”. PDVSA OCCIDENTE, Coordinación de Recursos Humanos. Total: 40 horas. Tamare, Noviembre de 2005.
— REPRESENTANTE PRINCIPAL de los Profesores ante el Consejo de la Facultad de Ingeniería de La Universidad del Zulia, electo para el período 2004-2006.
— Reconocimiento como Padrino Académico de la Promoción de Ingenieros Electricistas “Fuentes de LUZ y Energía para el Futuro”. Maracaibo, 07 de Noviembre de 2002.
— REPRESENTANTE PRINCIPAL de los Profesores ante el Consejo de la Escuela de Eléctrica de la Facultad de Ingeniería de La Universidad del Zulia, electo para el período 2002-2004.
— Certificado como constancia de participación como EVALUADOR en el Proceso de Selección de Aspirantes al Programa de Intercambio de AIESEC. AIESEC VENEZUELA, Comité Local LUZ. Abril de 2000.
— MIEMBRO PRINCIPAL electo a la Asamblea Regional de Representantes del Centro de Ingenieros del Estado Zulia, período 1999-2001.
— PROFESOR GANADOR DE CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA ASIGNATURA DE “SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN”. Universidad del Zulia, Venezuela, Diciembre de 1999.
— Certificado como constancia de participación en el seminario “INTERRUPTORES DE TRANSFERENCIA AUTOMÁTICA”. CIDEZ - ASCO. Maracaibo, Septiembre de 1999.
— Certificado como constancia de participación como PONENTE en la “I CONFERENCIA INTERNACIONAL DEL AREA ANDINA DEL IEEE” (Trabajo de Investigación publicado en las Memorias del Evento). Porlamar, Septiembre de 1999.
— Certificado como constancia de participación en la “I CONFERENCIA INTERNACIONAL DEL ÁREA ANDINA DEL IEEE”. Total: 24 horas. Porlamar, Septiembre de 1999.
— Certificado como constancia de participación en calidad de asistente al: “SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN DE MATEMÁTICA APLICADA”. Universidad del Zulia, Facultad de Ingeniería, Centro de Investigación de Matemática Aplicada (C.I.M.A.). Total: 32 horas. Maracaibo, Julio de 1997.
— Certificado de asistencia al curso “PROTECCIÓN DE SISTEMAS ELÉCTRICOS DE DISTRIBUCIÓN”. CODELECTRA. Total: 24 horas. Caracas, Abril de 1997.
— Certificado de asistencia al Taller “ATS VISUALIZADO Y SU ROL EN EL AET (ADIESTRAMIENTO EN EL TRABAJO)”. TERMOMATIC, C.A. Total: 4 horas. Maracaibo, Febrero de 1997.
— Certificado como constancia de asistencia al taller: “SUPERVISIÓN DINÁMICA PARA ENELVEN”. Desarrollo Empresarial. Total: 16 horas. Maracaibo, Septiembre de 1996.
— Certificado como constancia de asistencia al taller interactivo sobre la: “ENSEÑANZA DEL CÁLCULO”. IX Jornadas de Matemáticas, Universidad del Zulia – Asociación Matemática Venezolana. Total: 16 horas. Maracaibo, Abril de 1996.
— Certificado de asistencia al curso “SUPPORTING MICROSOFT WINDOWS NT V 3.51”. CYGNUS, Centro de Transferencia de Tecnología. Total: 40 horas. Caracas, Marzo de 1996.
— Reconocimiento como INSTRUCTOR INTERNO en “ELECTRICIDAD BÁSICA”. ENELVEN. Maracaibo, Diciembre de 1995.
— PROFESOR GANADOR DE CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA ASIGNATURA DE “CÁLCULO I”. Universidad del Zulia, Venezuela, Abril de 1995.
— Certificado por haber completado satisfactoriamente el curso “FEEDERALL THEORY AND APPLICATIONS TRAINING”. Automated Distribution Division, Asea Brown Boveri, ABB. Total: 72 horas. Maracaibo, Junio de 1995.
— Certificado como constancia de participación en el curso: “MANEJO DEFENSIVO”. ENELVEN. Total: 8 horas. Maracaibo, Mayo de 1995.
— Certificado por haber completado satisfactoriamente cuatro (4) cursos sobre la versión del Sistema Operativo UNIX de IBM (AIX). IBM de Venezuela. Total: 80 horas. Caracas, Enero a Febrero de 1995.
— Certificado como constancia de participación en el curso: “SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA LA FUNCIÓN SUPERVISORIA”. ENELVEN. Total: 40 horas. Maracaibo, Octubre de 1994.
— Diplomas de Honor por la calificación de SOBRESALIENTE en las asignaturas: SISTEMA DE DISTRIBUCIÓN, PASANTÍAS, SEMINARIO, TERMODINÁMICA, MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA ELÉCTRICA, FÍSICA III, CÁLCULO IV, FÍSICA I, CÁLCULO II y CÁLCULO I. Universidad del Zulia. Maracaibo, Mayo de 1994.
— Certificado como constancia de participación en el Seminario: “LA INGENIERÍA ELÉCTRICA, FUENTE DE DESARROLLO Y PROGRESO”. Universidad del Zulia, Escuela de Ingeniería Eléctrica. Total: 32 horas. Maracaibo, Noviembre de 1992. |
| ¿Tu biblia? En lo profesional, el “Manual de Ingeniería Eléctrica” de Fink & Beaty; en lo ciudadano, la Constitución de la República; en lo personal, “Actitud de Vencedor” de John Maxwell; y en lo espiritual, la “Santa Biblia”. |
| ¿Como reaccionas a las quejas de los clientes? Positivamente, siempre dispuesto a reinventarme. |
| Alguien quiere pedir un aumento de sueldo en su trabajo, y te pide consejo sobre cómo abordar este tema con su jefe, ¿qué le dirias? Sé sincero, ponderado y asertivo. Si lo mereces, será fácil justificarlo como un acto de justicia. En gente productiva y proactiva, un aumento de salario siempre se traduce en una rentable inversión. |
| ¿Cómo manejas el stress? Con tranquilidad, apelo al calor familiar o al ejercicio físico. Me distraigo furtiva y rápidamente para recargar antes de volver a comenzar. |
| ¿Cuáles son los errores más comunes que cometen los clientes cuando juzgan tu trabajo? Apelar a sus prejuicios. |
INGENIERÍA
| ¿Cuál es tu especialidad en ingeniería? ¿Qué conocimientos aplicas y de qué medios dispones en tu trabajo? Ingeniería Eléctrica. Estoy en capacidad de Planificar, diseñar, construir, dirigir, supervisar, operar, mantener, capacitar y dar soporte técnico en Sistemas Eléctricos de Potencia (Generación, Trasmisión y Distribución): sus componentes, estructuras, herramientas y aplicaciones. Par ello me valgo de la normativa y los procedimientos pertinentes, y el total aprovechamiento de los recursos informáticos que estén al alcance. |
| ¿Cómo describirías tus fortalezas y debilidades profesionales? Fortalezas: Dominio de las ciencias básicas exactas. Dominio de las técnicas de análisis de Sistemas Eléctricos de Potencia. Conocimientos prácticos de planificación y operación de los sistemas eléctricos de distribución de potencia.
Debilidades: Leo y entiendo (autodidacta), pero no hablo inglés. |
| ¿A qué jugabas de niño? ¿Tiene tu vocación algo que ver con tus juegos de infancia? Al maestro, juez, policía, médico, mecánico y electricista. Sí, tiene mucho que ver. |
| ¿Qué papel juega la creatividad en tu trabajo, tienes margen para desarrollar ideas innovadoras? Uno muy importante. Siempre busco medios alternativos para compartir y transmitir mis realizaciones y conocimientos. |
| ¿Qué tipo de tecnología estás usando para desarrollar tu labor? Materiales, instrumentos y equipos. Computación e informática. |
| ¿Consideras que estás a la última en tu sector? ¿Cómo te mantienes actualizado? Sí. Me mantengo al día con educación continua de posgrado, publicaciones periódicas especializadas (científicas, comerciales, y académicas), y gracias a la vida académica dentro de la universidad (bibliotecas, hemerotecas, internet, centros e institutos de investigación). |
| ¿Qué es más importante, rigor para no cometer errores o imaginación para encontrar soluciones innovadoras? Los dos. |
| ¿Qué haces con ese "bug" estúpido en cuya búsqueda llevas cinco horas sin progresar? No puedo perder casi medio día de trabajo así. Siempre opto por caminos alternos. |
| ¿Qué prefieres, enfrentarse a problemas técnicos o a problemas con clientes? Prefiero hacerle frente a mis responsabilidades, independientemente de cuál sea el contexto. |
| ¿Necesitas estar en buena forma física para ejercer tu trabajo? Mente sana en cuerpo sano. |
| ¿Cuál es la asignatura que más trabajo te costó aprobar en la universidad? Semiconductores. |
| El ingenio se pierde si no se cuida, ¿cómo se cultiva el ingenio? Con educación continua y práctica. |
| ¿Serás uno de los primeros en reservar plaza el dia que se comercialicen viajes orbitales? Espero contar con los recursos económicos para hacerlo. |
| ¿Cuál es tu concepto de elegancia en las soluciones? Claridad en la presentación, simpleza en los desarrollos y profundidad en los razonamientos. |
| ¿Tienes un grupo de amigos o colegas con los que compartir temas tecnológicos? Sí. |
| ¿Qué clase de empleo te gustaria que llegase a tu teléfono hoy? Uno que valoré con justicia todo lo que soy y estoy dispuesto a dar. |
| Aparte de conocimientos, ¿qué cualidades debe tener un ingeniero para tener éxito profesional? De un mentor aprendí las siguientes:
1. Reinventarse.
2. Convertirse en pionero de todo desarrollo socioeconómico.
3. Ser consciente de que las adecuadas y eficientes infraestructuras básicas que posibilitan y dinamizan el desarrollo, dependen de los ingenieros que las planifican y proyectan.
4. Intensificar la acción en el campo de la investigación científica y tecnológica.
5. Saber enlazar las relaciones de la técnica y la cultura para evitar la formación y el anquilosamiento de las ideas y de la vida y valores intelectuales.
6. Tener en cuenta que la investigación científica, el estudio y la búsqueda de talentos, dentro de la ciencia y la ingeniería, es verdaderamente la mayor empresa de los últimos siglos.
7. Tomar conciencia de que el vehículo que convierte a la ciencia en acción es el “ingeniero investigador.” |
| A la hora de evaluar a un empleado o colaborador, ¿qué importancia le das a los cursos y certificaciones? La justa. Se ha hecho inversión para aumentar el capital humano; se le ha agregado valor. |
| ¿Qué le aconsejas a alguien que busca trabajo en tu campo? Ser abierto a todas las posibilidades. |
EDUCACIÓN
| ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Ciencias exactas: Cálculo (de una y varias variables) y Análisis (Vectorial y Complejo); Electromagnetismo (Física). Análisis de Sistemas de Potencia; Instalaciones en Media y Baja Tensión; Máquinas Eléctricas.
Jóvenes y adultos. |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? http://www.pregrado.luz.edu.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=168&Itemid=200 |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? En primaria mis maestros corregían mis tareas antes que las de mis compañeros; luego fungía como asistente para corregirlos a ellos también. En secundaria, siempre di clases particulares en mi casa, y ya en la universidad fui preparador (asistente) en Cálculo.
Esta vocación la sentí desde la más temprana edad, probablemente por el ejemplo de abnegación que en la misma labor me dio mi mamá. Se predica con el ejemplo. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Mi mamá y el maestro Rafael Valdez en primaria. Valdez siempre vio más allá de las apariencias el potencial intelectual de sus alumnos. Era naturalista y poeta. A los ingenieros se les podrá calificar a veces como poco humanistas, pero creo que ser naturalista es superior porque el hombre es apenas uno de los elementos de ese gran conjunto que es la naturaleza. |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Se debe preservar la labor docente de toda intromisión extraña, política o confesional, para asegurar la libertad de enseñanza y de investigación. |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? El que todos mis alumnos me acepten y colaboren como socio en el aprendizaje. |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? Una relación social de mutuo beneficio: aprender. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? Ser inconforme y cuestionarlo todo. Lo dijo Descartes: “dudo, luego pienso; pienso luego existo”. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? La tarea para la casa tiene como ventaja el ambiente, más íntimo, donde puede darse rienda suelta a la imaginación, sin la limitación de tiempo y espacio que puede encontrarse en una institución escolar. La calificación es necesaria para premiar la dedicación y estimular la sana competencia entre los participantes. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Sí, conociendo las fortalezas y oportunidades de los participantes. Todos los seres humanos tenemos un área de conocimiento potencial. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? Se predica con el ejemplo. Los creyentes cristianos encontramos en la sagrada escritura: Dios a quien ama disciplina. Es mejor la corrección a tiempo que el lamento luego. |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? Una evaluación de entrada bosqueja la preparación y talento individual. Es posible hacer una matriz FODA personal y diversificar las estrategias de evaluación para cada individualidad. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? Se trata de ganar-ganar. Se puede delegar al estudiante ciertas porciones de una investigación que yo puedo luego globalizar con el análisis y síntesis de todas sus aportaciones. Puedo hacerlo con asignaciones durante los períodos académicos, o cuando requiere de mucho trabajo, dedicación, o profundidad, planteando una investigación para la obtención de grado académico. |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? 1. Asumir con responsabilidad las decisiones
2. Sentido de la cogestión.
3. Evitar los conflictos de interés reales o percibidos siempre que sea posible, y avisar de su existencia cuando ellos estén.
4. Rechazar el soborno en todas sus formas.
5. Mantener y mejorar nuestra competencia técnica y aceptar trabajos tecnológicos para otros sólo si calificamos para ello, por formación o experiencia, o si las partes interesadas se encuentran informadas de nuestras limitaciones.
6. Evitar dañar a otros en su propiedad, reputación o empleo, por falsedad o maldad. |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? Nuevas tecnologías de información y redes sociales. |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Sería muy alentador y estimulante. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? Compromiso. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? Procuro sea de vanguardia, dentro de mis posibilidades. Normalmente me he financiado yo mismo sin buscar ayuda ni reconocimiento de la institución para la cual laboró. Lo hago por mi nombre y el mejor aprovechamiento de mis estudiantes. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? Definitivamente. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Una donde todos vamos a aprender porque queremos, lo que queremos, todos motivados por hacer lo que hacemos y decididamente conectados con las necesidades de nuestra comunidad. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? Espero que mejor tratada y valorada que la del presente por parte de los gobernantes y los ususarios. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Abnegación, curiosidad y ansias de conocimientos, y ser un buen comunicador. |
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José Espina Alvarado
Maracaibo-Venezuela
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