Entrevista a:PEDRO C. MARTÍNEZ SUÁREZ [pcmars]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Psicología, Modificación de conducta, Relaciones Humanas y Drogodependencias.
Maestros, enfermeros, educadores sociales. |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? A partir de la investigación en 4º de carrera. La investigación me llevó a la docencia y nunca la he dejado. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Muchos han sido modelo en parte, pocos totalmente. Los que más me han marcado han sido aquellos que mostraban pasión por el conocimiento y eran muy competitivos en sus áreas. Inteligentes, obstinados y algo rebeldes. Tal vez la que más me impactó fue Yolanda Gómez Fontanil profesora de Psicopatología II y Purificación Gil Carnicero profesora de Psicología evolutiva, ambas por su seguridad y capacidad para transmitir conocimientos. |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Incoformismo crítico ávido de conocimiento |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? Transmitir curiosidad, interés y motivación en el alumnado |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? Orientación y facilitación |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? Saber captar las necesidades de conocimiento de cada alumno/a |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? Siempre deberían existir tareas para casa que sirvan para motivar ante la siguiente sesión. Las puntuaciones deben seguir una distribución normal y el sistema de evaluación debe estar claramente especificado desde el principio. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Sirviendo de modelo, siendo creativo en clase. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? Aclarar las cosas con los alumnos sin crispación, procuro no perder nunca los nervios. |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? En la universidad esto es un tema pendiente. Tenemos no obstante, un plan de acción tutorial. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? Aprendizaje en grupo. Mediante trabajos y tareas. |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Liderazgo emocional y capacidad de gestión (calidad, optimización de recursos,etc.) |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? Evaluación. Nuevas tecnologías. |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Sería una magnífica idea para estimular al profesorado. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? Gestores |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? Muy buena. Internet, DVD, Pizarra digital, etc. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? La Escuela tiene que tirar sus muros. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Ni Summerhill, ni la Escuela tradicional pero sí una Escuela con más profesores, un mínimo de dos por aula, un ordenador por alumno y más trabajo cooperativo pero también competitivo. Una escuela más cercana a la empresa. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? Me la imagino invadida por las nuevas tecnologías. |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? Dando menos horas de clase magistral, teniendo menos horas de gestión y más horas de trabajos en pequeños grupos o seminarios. En realidad es lo que pretende Bolonia pero lo veo bastante utópico. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Amor por el conocimiento. Paciencia. Capacidad analítica y reflexiva. Creatividad. |
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PEDRO C. MARTÍNEZ SUÁREZ
Gijón
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