Entrevista a Renata Rimet [poetizar]

Que matérias você ensina? Que tipo de alunos você tem?

Atualmente me preparo para lecionar Literatura à adolescentes, tarefa árdua, o que muito me anima, já lecionei História e Ciências para ensino fundamental.

Algum link onde possamos ver que você faz ou o centro onde você trabalha?

Que experiências do passado o levaram a dedicar-se a isto? Como se despertou em você a vocação educadora?

Durante minha vida escolar sempre houve uma identificação com os educadores, o ambiente escolar me inspirou e inspira, o que me leva a apostar que vale a pena insistir e seguir em frente; a certeza vim a ter com alunos, principalmente de uma Ong, em que coordenei treinamento de jovens carentes.

Que mestre ou mestra foi mais influente em você, e por quê?

Uma experiência que me fez acordar para a vida foi na 6. série, estudava na zona leste de São Paulo (onde nasci) era muito timida e precisava ir ao quadro, apontar o mapa do Brasil, identificar regiões, estados e capitais diante de 48 alunos, fiquei muda e prometi a mim mesma não dar vexame nunca mais, na segunda oportunidade dei o troco, senti uma segurança e tranquilidade invejável, entendi o propósito do professor Pinheiro a quem sou eternamente grata.

Como você definiria sua filosofia docente?

Não dou respostas, questiono.

Que aspecto da profissão representa um maior desafio para você?

A falta de credibilidade e respeito ao profissional de educação tem sido o maior desafio a enfrentar.

Que tipo de relação você estabelece com seus alunos/as?

Confiança, respeito e muita atenção.

Qual é o segredo para infundir curiosidade pelo conhecimento?

Interessante tratar como "segredo" o que esta ai para todo mundo ver...entendo que o interesse e curiosidade pelo conhecimento se dá quando é possivel perceber a ligação entre teoria e prática, o aluno, seja jovem ou adulto compreende e se envolve com o processo de aprendizagem no momento que traz a disciplina para sua vida real e não como algo distante e isolado do seu meio.

Qual é seu critério a respeito de pôr tarefas para a casa e sobre pontuação?

O nosso sistema educacional ainda é tratado em pontos de 0 a 10. Com relação a critérios próprios desenvolvo trabalhos com meus alunos com data certa para entrega e periodos de acompanhamento, em que devem trazer o material para avaliarmos o que esta sendo feito e próximos passos a seguir, desta forma é possivel notar quem se envolve com o processo e aqueles que apenas esperam para registrar o nome, sem prejuizo aos demais alunos, numa mesma atividade é possivel a avaliação final individual variar de 0 a 10.
...Tarefa para casa é essencial para não se guardar livros e cadernos, que caem em esquecimento por um tempo demasiado longo.

É possível ensinar/aprender criatividade? Como?

É possivel desenvolver, partindo do plano que no íntimo de cada um existe a capacidade para tal.

Como você se faz respeitar na aula? O que você faz quando surge um problema de disciplina?

Costumo trabalhar com acordo de convivência, exponho no inicio do processo o que espero do educando e o que ele pode esperar do educador, em caso de indisciplina grave ou não, trago à tona o item em desacordo, muitas vezes os problemas são percebidos como extra-classe, em nossa sala de aula, deve permanecer apenas aqueles que comungam de objetivos comuns, problemas todos tem e meta alguns alcançam, sejamos então parte dos alguns que aos poucos se tornarão muitos.

Como você individualiza o ensino? Como você lida com os diferentes níveis dos estudantes de uma mesma aula?

Cada caso, um caso... O objetivo é que todos alcacem um mesmo nível, para isso é necessário que o grupo trabalhe entre si trocando conhecimentos, favorecendo o crescimento da turma como um todo, o conhecimento não deve ser propriedade de um ou de outro, ele só existe se é difundido, divulgado e distribuido.

Que significa para você aprendizado colaborativo? Como o põe em prática?

É exatamente o que ocorre quando um aluno traz uma informação que agrega valor à aula que já estava previamente programada em seu conteudo, quando todos participam ou boa parte se envolve com idéias e opiniões a respeito do tema proposto, sem fugir do foco central percebe-se uma qualidade infinitamente maior de aprendizado.

O que você espera de seus supervisores? Que qualidades você valoriza na pessoa que dirige o centro?

Atualmente estou fora de sala de aula, em processo de formação para outro segmento, não considero justo responder tal questão.

Que assuntos a debate sobre ensino são de maior interesse para você?

O processo de alfabetizar, escola inclusiva, novas metodologias, estatutos da criança, do adolescente e dos idosos, dentre tantos outros...

Seria bom que os professores tivessem incentivo econômico em função dos resultados escolares de seus alunos?

Assim como o atleta recebe sua medalha ao final do campeonato, o mestre, educador, professor merece também receber um prêmio ao final do processo em que é perceptivel sua qualidade e dedicação, pena não ser possivel mensurar a satisfação e orgulho que sentimos ao ver alunos colhendo os frutos que ajudamos a plantar.

Além de mais recursos, que falta nas escolas de nosso tempo?

Falta o desejo coletivo de mudar para melhor, o conformismo muitas vezes toma conta e passa a ser maioria, a onda de dasanimo torna-se crescente e assustadora, vivemos uma realidade em que pais fazem que educam, filhos fazem que aprendem e educadores fingem que ensinam, que geração vem por ai ???

Como é a tecnologia que você utiliza habitualmente nas aulas?

O processo tem se tornado o mais virtual possivel, mas ainda utilizo bastante o quadro e o piloto, principalmente em localidades mais carentes.

Em frente às novas tecnologias, há que reinventar a escola, seus métodos e objetivos?

Me fiz esta pergunta a um tempo atrás, e percebi que algumas atividades não vão deixar de existir, apenas precisam se aperfeiçoar...sugiro visita ao link abaixo:

http://recantodasletras.uol.com.br/homenagens/1558908 (...)

(Aprendizado contínuo, profissionais em ascensão)

Se você pudesse criar uma escola ideal, como seria?

Tenho em meus pensamentos uma biblioteca, aberta em meio a comunidade, com espaço para troca de ideias, aulas de reforço, valorização do conhecimento dos moradores, que aos poucos fizesse parte de suas vidas, transformando sua realidade, com respeito e integração.

Como você imagina que será uma escola daqui a 20 anos?

A tendência é torna-la cada vez mais virtual e impessoal, grande parte acompanhará o processo e estará apta a desenvolver-se, em contra partida a gama de excluidos, analfabetos digitais e funcionais será imensa. Infelizmente a visão que tenho, não é tão boa como gostaria.

Quais são suas metas pessoais? O que você gostaria de estar fazendo daqui a cinco anos?

Já plantei a árvore, já tive as filhas, o livro estou escrevendo, daqui a 5 anos espero lançar a terceira edição com muito sucesso...

Que qualidades você deve em alguém para aconselhar-lhe a dedicar-se ao ensino?

Compromisso, Respeito e muita, mas muita dedicação mesmo.

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