Isso é polêmico. Se eu tenho uma turma pré-selecionada, com alunos bons, claro que os resultados serão bons também. Mas se a turma já é defasada, com histórico socio-econômico baixo, desestimulada, a situação complica. E o resultado pode não ser o almejado. No final das contas o fracasso escolar, estatisticamente recai nos professores, como se a estrutura familiar, social, econômica, religiosa não interferisse também no desempenho do aluno. Eu, pessoalmente não concordo isso. Quem tem o melhor vai ter sempre mais. Acho que o incentivo econômico para uns e outros não, gera competição, individualismo.
Não,sou contra a barganha temos que ser profissionais acima de tudo.
Pergunta interessante e difícil ao mesmo tempo.Bom,sou e estou professora por vocação.Apesar das pessoas me criticarem por gastar algumas vezes meu dinheiro para proporcionar aos meus alunos,um trabalho interessante e diferenciado.Faço com prazer,pois o meu maior prêmio no magistério é vê-los,num futuro pessoas de bem,de caráter e realizados na profissão que escolherem.
Agora,um incentivo econômico,em função dos resultados dos alunos,seria bom também por dois lados.O primeiro seria o caso de alguns professores que dizem:"- Eu finjo que ensino e eles que aprendem".Com certeza esses "professores" se esforçariam por um bom trabalho com os alunos,visando o incentivo econômico.
O segundo caso é a realidade verdadeira,incentivo econômico seria bom para todos,pois todos precisam,visto o salário dos profissionais da educação.
Não. As pessoas têm que ser correctas naquilo que fazem, independentemente daquilo que ganham.
sim, mas não é issoq pode ser o motivo para mudar a educação
Seria interessante ver os desdobramentos na aprendizagem com tanto esforço. Esforço-recompensa, compensa!
Isso é muito relativo.O incentivo é válido, porém os despertar para o saber não precisa de dinheiro , precisa de apoio para termos mais tempo para leitura, congressos e atualização.
Nem sempre um incentivo econômico pode valorizar um/a professor/a. Na educação deve-se desenvolver capacidades, competências e habilidades não só nas disciplinas que ministramos, bem como manter um bom relacionamento com os/as alunos/as e o debate em torno dos paradigmas que permeiam a educação. Além de incentivo é preciso uma mudança de atitude, de hábitos, que motivem professores/as a permanecerem na profissão, mesmo a despeito dos resultados não satisfatórios dos/as alunos/as, fator de desestímulo no magistério.
SERIA JUSTO ESSE INCENTIVO.
Os resultados escolares dos alunos é um incentivo ao profissional,como uma recompensa pelo trabalho bem feito.
Agora, que o professor deveria ser valorizado profissionalmente com melhores slários não há dúvida.
Nao ... cada aluno tem o seu tempo, e sua forma rapida /lenta de gerar conhecimento e se apropriar dele, isso seria nao respeitar esse tempo, e valorizar o ensino do professor atraves de um ser em constante mudança... acho que o incentivo deve vir por parte de valorizaçao do profissional e nao quanto a aprovaçao ou reprovaçao de um aluno!
sim, talvez assim o comprometimento poderia ser bem melhor, as vezes falta recurso para o professor se capacitar.
Sim, acredito que o resultado deve ser medido sim, pela evolução dos alunos.
Essa questão merece ser pensada com mais cuidado. Não é somente o professor o responsável pelos resultados alcançadeos pelos alunos. Há toda uma estrutura que cerca a educação e todos são responsáveis pelos resultados, portanto, nem sempre o professor poderá alcançar os resultados favoráveis se outros setoreees não fizerem sua parte. Há que se ter alunos com saúde física e mental, há que se discutir as diferenças entre os alunos e entre as diversas realidades, há que se observar a comunidade em que a escola está inserida.
Obviamente, deveria ser uma avaliação bcccvista docente. |
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