EDUCAÇÃO
Como você se faz respeitar na aula? O que você faz quando surge um problema de disciplina?
É importante unir a família ao seu trabalho. Se reunir com eles; passar sua metodologia de trabalho e numa linguagem acessível a odos eles promover o seu trabalho como uma verdadeira campanha política educacional.
Fiz uma reunião com os pais apresentei em slide explicando para eles o que é alfabetização e meus alunos me amam porque os pais também me admiram, então não é só o trabalho da classe que me uni a eles, mas a relação eu e os meus pais (dos meus alunos).
Problemas de indisciplina sempre resolvi em sala. Porém, raramente tenho problemas assim. Creio que minha postura em sala gera um certo desconforto para que ele tenha postura negativa. Alguns até dizem: " Prof° tu és sinistro; ninguém tumultua na sua aula". Outros perguntam: " Como consegue a atenção de todo mundo prof°"! Quer respeito, respeite e faça-se ser respeitado.
Nas minhas aulas como disse anteriormente...somos todos iguais e a unica que temos que saber fazer e negociar....todos temos direitos e deveres...negocia-se a melhor forma de convívio em sala
Respeito não se impõe se conquista. Quando dei aula ou quando ministro cursos e palestras procuro sempre estabelecer empatia e respeitar os alunos, para merecer o mesmo tratamento. Isso inclui respeitar as diferenças e a inteligência, também.
com firmeza digo que eles devem se portar c respeito a mim e c a aula, eles geralmente quando ve que estamos nervosos, compreendem
Procuro aproximação.
Na verdade a indisciplina tem diversas raízes, então deve-se analisar essas vertentes.
Conversar, e impor certos limites são caminhos para a resolução do problema.
As vezes indisciplina é confundida nas aulas de educação física.
Educação física é o espaço de expressão de alunos que ficam presos durante as outras aulas, deve-se sempre tomar cuidado, para não tornar a aula sem objetivo.
Odeio gritos estéricos. Espero o burburinho passar e depois dou meio que uma "lição de moral" com bons argumentos. Faço eles refletirem um pouco sobre a questão do comportamento em determinados lugares.
Me faço respeitar, respeitando-os. Quando surge um problema, buscamos solucioná-los juntos.
O primeiro aspecto está na postura do professor. Esse, deve interagir com cada um. Falar olhando nos olhos de cada um. Mostrar que acredita e se importa.
Outra coisa importante é identificar o problema e não generalizar - sermões em sala, por exemplo, criam descontentamento devido a improdutividade e ao sentimento de injustiça.
Temos um proposta baseada em um código disciplinar com pontuações para faltas leves, médias e graves. esses pontos se acumulam ao longo do ano e o aluno não pode atingir os 21 pontos. Isso leva à justiça das sanções e as regras não variam de acordo com o humor do coordenador.
Paralelo a isso, temos o incentivo. Alunos não pontuados durante o trimestre concorrem a prêmios. E a turma menos pontuada ganha um passeio.
Outro aspecto fundamental está na clareza do que o aluno fez. No que ele errou e como melhorar.
Impondo algumas regras e que é preciso respeita-las e para que todos sejam respeitados. Mostrar a esse aluno que o tipo de comportarmento aprensentado é falta de educação com o próximo.
Sendo amiga deles,mas fazendo-os entender que tínhamos momentos de prestar atenção e se concentrar e momentos de relaxar,sem bagunça.
Durante 30 anos,tentei resolver todos em sala de aula,pois os outros te respitam mais ainda.
Tive nesses 30 anos,3 que infelizmente tive que levar para a direção. |
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