Entrevista a:Rafael Hernández Urigüen [rahu1978]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Ética para universitarios, Teología y un seminario interdisciplinar cine-forum |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? Estudié Filosofía y Letras, y después Teología. Obtuve el doctorado, y con el tiempo se me ofreció esta oportunidad docente universitaria.
Me fascina el mundo de la universidad. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Mis profesores de la facultad de Filosofía. Me ayudaban a pensar acompañándome en los razonamientos y dejándome muy libre. Concretamente los Catedraticos Leonardo Polo, Jesús Arellano, Antonio Millán Puelles, Jesús García López... |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Reflexiva y participativa. Analítica de la realidad humana concreta. |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? Compaginar la docencia con la investigación y conseguir que el alumnado siga siendo activo. No existía un manual de ética para asistentes de dirección y he escrito el primero que se publica en el mundo. |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? Muy personal, y al mismo tiempo serenamente exigente en lo académico. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? Ser apasionado descubridor de la verdad y amarla hasta desear compartirla con vehemencia y respeto exquisito a los demás. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? Incentivar que los alumnos investiguen, reflexionen, y avancen en los objetivos sin sobresaltos. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? Compaginando los conocimientos académicos con el análisis de la realidad y deseando contribuir al bien común desde el área académica propia. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? En la universidad no hay problemas de disciplina. Más bien, de vez en cuando moderar las conversacioens particulares entre alumnos. Se calla uno y les hace pensar... |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? A través de los trabajos individuales y manteniendo entrevistas evaluativas personales. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? Incentivando entre el alumnado que los conceptos teóricos de clase les sirvan para acceder a realidades concretas que ellos mismos analizan y les ayudan a contrastar teoría con práctica, pensando en cómo aportar al bien común. Enseñando a trabajar en equipo y evaluando la aportación de cada uno |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Que aliente la iniciativa y comunique los objetivos generales y los problemas y retos del centro. |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? Aquellos que se dirigen a subir la calidad y eviten la demagogia. |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Prefiero que los salarios sean los adecuados. No está suficientemente valorada la enseñanza desde el punto de vista económico desde la sociedad y el Estado. Proliferan las declaraciones a favor de los docentes y resultan pocas realidades de ayuda económica. Los políticos no se lo creen. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? Apoyo verdadero de los políticos. Muchas veces los políticos buscan el control ideológico o la gestión el voto. Hay todavía mucha intromisión estatal y de los diversos gobiernos autonómicos y falta de respeto a la libertad de las familias. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? Toda |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? No. Son sólo instrumentos. Habrá que acertar con su lenguaje, pero sin magnificar su importancia. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Conocimientos, actitudes, humanismo, técnica, respeto a los derechos de los padres, y visión trascendente de la vida. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? Depende de lo que hagamos ahora. Si seguimos con los planteamientos de los políticos y de las presiones sociales mediáticas ideológicas la escuela será de muy bajo nivel |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? Lo mismo que ahora, y terminar mi plan de publicaciones. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Ha de imaginarse haciendo lo que vio realizar a sus profesores/as y repensar cómo solucionaría las dificultades que ellos tuvieron que solventar. Soñar con transmitir saberes, actitudes, valores, habilidades... Se trata de una vocación exigente y al mismo tiempo gratificante. |
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[rahu1978]
Rafael Hernández Urigüen
San Sebastián- ESpaña
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