Entrevista a Raquel Garrido López [rgarrilo] en Whohub

Raquel Garrido López [rgarrilo]

EDUCACIÓN

¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes?

Soy Licenciada en Pedagogía, por lo que puedo impartir clases tanto en Educación Infantil, Primaria y algunas materias de Secundaria y/o Bachillerato y Educación Especial. El abanico de opciones es muy amplio y puedo tener alumnos desde los 3 años hasta los 18-20, e incluso impartir formación para adultos.

¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas?

Actualmente me encuentro en paro a la espera de que me avisen de las listas de interinos del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.

http://www20.gencat.cat/portal/site/Educacio

¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora?

Siempre me ha gustado trabajar con los niños. He sido monitora de colonias y esplai, de casales de verano, canguro, cuidadora en una ludoteca, terapeuta en un gabinete psicopedagógico realizando reeducaciones a nivel de aprendizaje y conductual...

Mi abuelo era maestro, no sé si esto se lleva en los genes, pero me gusta mi trabajo.

¿Cómo definirías tu filosofía docente?

No creo en grandes paradigmas. Me preocupo de acompañar a mis alumnos, no a adoctrinar; es decir, que procuro que sean responsables y protagonistas de su propio proceso de enseñanza-aprendizaje (lo que se llama constructivismo, o aprendizaje por competencias).

Entro en el aula creyendo en mis alumnos, alejándome de prejuicios y sabiendo que todos somos diferentes, por lo que adapto el aula a su propia realidad.

¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti?

Precisamente poder dar respuestas a la realidad de la clase. Cuando las ratios son tan altas y los recursos más bien escasos, hay que hacer malabarismos para llegar a todos tus alumnos sin que ninguno se sienta desatendido.

¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as?

De confianza y respeto. No importa qué edad tengan tus alumnos, su dignidad vale tanto como la tuya propia y hay que respetarla.

Como me decía un día una compañera de un colegio en el que estuve el curso pasado, tengo 'mano dura con guante de seda', es decir, exijo unos mínimos de conducta en el aula, pongo límites, pero también escucho e intento ser flexible ante las opiniones o peticiones de mis alumnos.

¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento?

Hacerlo cercano a la propia realidad de los alumnos. Yo puedo enseñar matemáticas de varias formas: a la manera clásica o tradicional, o a través de una metodología más participativa donde los alumnos encuentren significado a lo que están aprendiendo con situaciones de la vida cotidiana (ir a la compra, etc...).

¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina?

Aunque a veces cuesta, no lo niego, evito ponerme a la altura de la situación. Si mis alumnos están gritando, yo hablo bajito o espero a que callen. Seguidamente hablamos de lo ocurrido (los conflictos hay que resolverlos en el mismo momento, no tres horas después). Trabajo mucho la educación emocional en el aula. Los contenidos son básicos e importantes, pero primero tienes que 'enganchar' a tus alumnos y hacerlos tuyos, conseguir un buen clima de aula.

¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica?

Cuando hago una sustitución, sobre todo si dura varias semanas, dispongo la clase como una mesa redonda en la que todos/as se vean las caras y no el cogote del compañero/a de delante. A partir de aquí, salvo que la dirección del centro o la titular se oponga a ello, trabajo los ejercicios del temario correspondiente de diversas maneras: algunos individuales, otros en pequeño grupo, otros por parejas... Además me ayudo de aquellos alumnos/as que destacan más para que ayuden a aquellos compañeros/as que muestren más dificultad. Muchas veces se entienden mejor entre ellos que si se lo explico yo.

¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos?

Creo en la formación permanente, de hecho no entiendo el trabajo docente sin una formación contínua. Pero la educación nunca debería gestionarse como una empresa.

Yo hago este trabajo porque me gusta, por lo tanto, me esfuerzo a diario para dar lo mejor de mi a mis alumnos/as sin pensar en estadísticas. En el momento en que la educación es sinónimo de competición, pierde su esencia y bajo mi punto de vista, ya no se vive ni se disfruta igual.

¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases?

Todo depende de los recursos con los que cuente el centro. Si el aula dispone de pizarra digital, ésta es una herramienta fantástica para gestionar los contenidos del aula. Si no, procuro llevar a mis alumnos/as al aula de informática.

¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza?

Primero de todo que lo sienta, es decir, que incluso antes de trabajar en ello, ya le guste.
Hay quien sabe mucho de una materia pero le faltan habilidades sociales para trasmitirlo a sus alumnos/as. Escuchar, empatizar, respetar, tener paciencia...