Entrevista a:Rosamel Ramírez [rosamelramirez]
EDUCACIÓN
 | ¿Qué materias impartes? ¿Qué tipo de alumnado tienes? Soy maestra de niños de 6º grado en una escuela de Tiempo Completo, Durazno, Uruguay.
He incursionado especialmente en actualizaciones sobre Ed. para la sexualidad, Adolescencia y Ed. en valores.
Pero soy didacta general.
Prefiero la Matemática , por lo tanto mis alumnos, también tienden a gustar de ello.
Mis alumnos son de escuela pública, laica, del estado, que viven en una zona intermedia entre el campo y la ciudad.
Provienen de familias carenciadas pero con valores humanos positivos. |
| ¿Algún link donde podamos ver qué haces o el centro donde trabajas? Http://www.blogedu-rosamel.blogspot.com |
| ¿Qué experiencias del pasado te llevaron a dedicarte a esto? ¿Cómo se despertó en ti la vocación educadora? Siempre me gustaron los niños y la tarea de relacionarme con otras personas.
Me gusta la ternura que emana de ellos y lo que te pueden enseñar sin palabras.
Tuve facilidad en la escuela, liceo etc para aprender todo lo que me proponía. |
| ¿Qué maestro o maestra fué más influyente en ti, y por qué? Estoy escribiendo una Novela que es mi autobiografía novelada, que enfatiza justamente eso, entre otras vivencias.
Mi educación inicial fue en un Colegio Católico pero mis vecinos eran evangelistas asi que estudié desde dos religiones paralelamente...en mis primeros pasos.
Mi primer libro de lectura, fue la Biblia.Aprendí a leer en ella con mi vecina a los 4 años de edad.
Mis maestras , todas fueron influyentes, tanto las que me trataron bien como las que me trataron mal.
La maestra de 4º grado y la de 6º fueron muy importantes para mi.
La Directora de la escuela también. |
| ¿Cómo definirías tu filosofía docente? Mi filosofía docente es ser equitativa, mesurada, pacífica y firme, con límites bien definidos.
Fundamentalmente, humana.
Que construyan , los alumnos desde sus intelectos y emociones y que se formen desde lo que ellos pueden ser, siendo una guía permanente en su superación.
A veces soy conductista. |
| ¿Qué aspecto de la profesión representa un mayor reto para ti? No perder la objetividad , sin dudas. |
| ¿Qué tipo de relación estableces con tus alumnos/as? Afectiva, pero desde el rol de educadora. |
| ¿Cuál es el secreto para infundir curiosidad por el conocimiento? La sencillez, la transparencia, la mirada sincera y cálida a los ojos de los niños.
Luego viene el convencimiento, la confianza....que es imposible establecer sin eso.
El apoyo para que cada uno descubra que debe partir desde su autoestima y que siempre puede llegar a más.
El trato amable, el diálogo permanente. La coherencia entre el discurso y los hechos. |
| ¿Cuál es tu criterio respecto a poner tareas para la casa y sobre puntuación? Cuando hay que hacer un trabajo de Investigación, o de ampliación de fuentes, etc.
La Puntuación va en función de las diferentes capacidades y potencialidades de cada individuo. |
| ¿Es posible enseñar/aprender creatividad? ¿Cómo? No, la creatividad no se enseña ni se aprende, se descubre, se ayuda al otro a encontrarla dentro de si mismo. |
| ¿Cómo te haces respetar en la clase? ¿Qué haces cuando surge un problema de disciplina? Dialogo, bajo el tono de voz al mínimo si es necesario o lo elevo, depende... pero principalmente, escucho al otro y uso la empatía.
Uso la mediación estratégica, situacional.
Da resultados positivos. |
| ¿Cómo individualizas la enseñanza? ¿Cómo manejas los diferentes niveles de los estudiantes de una misma clase? Propongo un tema (o más) que es/son el/los hilo/s conductor/es, pero respeto los ritmos y las posibilidades asi como los productos de cada individuo, siempre incitando a una nueva aproximación en busca de nuevas apropiaciones del conocimiento.
Valoro siempre lo que hizo aunque no esté correcto.
Los entrevisto uno a uno.
Llevo un Portfolio de las actividades de cada alumno.
Ellos tienen acceso al mismo, y a las sugerencias o valoraciones que les hago, bien fundamentadas.
Trabajo en secuencias, de contenidos y de actividades.
Si es posible, en torno a Centros de interés de los alumnos. |
| ¿Qué significa para ti aprendizaje colaborativo? ¿Cómo lo pones en práctica? El aprendizaje nunca es colaborativo, es siempre individual, ya que se da en la mente de cada persona.
Lo que puede ser colaborativ es la estrategia para evaluar lo que se enseña, que se comparte después de haber sido asumido y/o aprendido.
No enseñamos sólo los docentes, enseñan también los niños y otras personas, en vivo o en forma virtual.
También nos enseñan los animales.
Ahora bien,si la pregunta se refiere a la gestión de clase, diré que:
Propongo instancias de reflexión individual, de exposición o puesta en común o socialización del conocimiento y luego realizo el cierre.
Tratamiento del error o énfasis de los logros.
Es la intervención Docente. |
| ¿Qué esperas de tus supervisores? ¿Qué cualidades valoras en la persona que dirige el centro? Espero que hagan con mi trabajo algo muy similar a lo que hago con el de mis alumnos.
Espero sugerencias o aprobación real...
Admiraría a las personas que no pierden de vista el rol de una Institución educativa. |
| ¿Qué temas a debate sobre enseñanza son de mayor interés para ti? La pedagogía que se estudia en la teoría,sirve para la práctica en nuestros Centros?
La didáctica crítica y reflexiva...se cumple?
Las evaluaciones de los maestros...son justas?
Por qué no probar otros métodos paralelos a las inspecciones dos veces al año? |
| ¿Sería bueno que los enseñantes tuvieran incentivo económico en función de los resultados escolares de sus alumnos? Si. Pero muy difícil de implementar en la práctica.
Debería saberse a ciencia cierta en que condiciones se recibieron a esos alumnos.
Una buena sugerencia: los portfolios y las filmaciones. |
| Aparte de más recursos, ¿qué falta en las escuelas de nuestro tiempo? Mejor supervisión. |
| ¿Cómo es la tecnologia que manejas habitualmente en las clases? Cámara digital, filmaciones, fotografias, laptops del Plan Ceibal,(de OLPC) d.v.d., internet.
Todo es de acuerdo a la época en que vivimos y fundamentalnmete a la de nuestros alumnos. |
| A la luz de las nuevas tecnologías ¿hay que reinventar la escuela, sus métodos y objetivos? No lo creo.
Lo que hay que tratar es de que los actores de la escuela se adapten al uso de las mismas en el momento apropiado, con procedimentos apropiados para los objetivos que se proponen. |
| Si pudieras crear una escuela ideal, ¿cómo sería? Sería con un Proyecto construido por los actores de la escuela, altamente participativo, con mucha investigación-acción y reflexión crítica para re-planteamientos periódicos.
Muy bien supervisada. |
| ¿Cómo te imaginas que será una escuela dentro de 20 años? Si no se dan los cambios que se necesitan en las personas , muy similar a las de ahora.
Pero tecnológicamte, diferente.
Depende mucho de las políticas educativas de cada región o país. |
| ¿Cuáles son tus metas personales? ¿Qué te gustaría estar haciendo dentro de cinco años? Investigando e incentivando a otras personas para que eduquen mejor.Para que nunca dejen de aprender.
Escribiendo más libros.
Ganado dinero con ello para poder viajar por el mundo. |
| ¿Qué cualidades debes ver en alguien para aconsejarle dedicarse a la enseñanza? Que sea una persona coherente y que valore a los demás, que sepa que el ser está siempre antes que el tener.
Que vivir no es existir, sino dejar huellas positivas para un mundo mejor. |
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Rosamel Ramírez
Durazno, Uruguay
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